小太陽幼兒園的櫻花樹又開了，粉白的花瓣落在滑梯上，像鋪了一層柔軟的絨毯。
夭夭坐在樹下的長椅上，手里捏著一片花瓣，看著不遠處追逐打鬧的小朋友，眼神里帶著一絲迷茫。
已經入園三個星期了，她還是沒能和同齡的孩子真正玩到一起。
這種事情說多了都是淚啊！
早上手工課，小朋友們都在興奮地用彩紙折小兔子，夭夭卻熟練地折出了一只展翅的鳳凰，引得大家圍著她驚嘆。
可當她想教大家折更復雜的花紋時，小朋友們卻早就跑去玩積木了。
這個年齡的孩子對于一件事情的興致，只有三分鐘熱度。
下午的自然課，老師讓大家分享“最喜歡的小動物”，別的小朋友說喜歡小貓小狗，夭夭說喜歡靈鶴和玄龜，還認真地講靈鶴的羽毛能用來畫符，玄龜的殼能做防御法器，結果小朋友們都笑她“在說童話故事”。
她的興奮勁兒，一下子就沒了，感覺很無奈。
最讓她無語的是提問。也正是因為這件事情讓她意識到，她和這群孩子之間，其實是有些不太一樣的地方。
前幾天一次午休后，她坐在床邊，好奇地問旁邊的小女孩：“你是哪里來的呀？”
小女孩啃著蘋果，眨著眼睛回答：“我從家里來的呀，媽媽開車送我來的。”
夭夭又問對面的小男孩，小男孩拍著胸脯說：“我走路來的！我能自已走回家！”
還有個小朋友更可愛，指著自已的小書包說：“我從書包里來的，媽媽早上把我裝進書包帶過來的！”
夭夭坐在那里，手里的花瓣都捏皺了。她想知道的“哪里來”，是關于他們的籍貫和家鄉，是關于血脈的來源，可這些話到了嘴邊，又咽了回去——她知道，就算說了，小朋友們也聽不懂。
她也沒有辦法理解，為什么這么一個簡單的問題，這些小朋友的思維邏輯和她總是不到一個點上。
她也逐漸意識到，他們的世界里只有糖果、玩具和動畫片，而她的世界里，有靈力、符箓和秘境，兩個世界像隔著一層厚厚的次元壁，怎么也碰不到一起。
放學的時候，是越冥焰來接她。回家的路上，夭夭坐在車里，看著窗外掠過的街景，小聲對越冥焰說：“大哥哥，我不想上幼兒園了。”
她說這些的時候，覺得自已其實有點不太像話，之前說要上幼兒園的是她，現在不想上幼兒園的也是她。
前后加起來的時間，也都沒有超過一個學期，如此一來就顯得她這個人特別沒有耐性，有點朝三暮四的感覺。
“大哥哥，你有沒有覺得我這個人特別沒有用，這么點事情都做不好，一有點困難就想退縮！你是不是特別朝三暮四呀？”
越冥焰握著方向盤的手頓了頓，側過頭看她：“朝三暮四？乖寶兒，這個成語可不能這么用啊！怎么了？是不是有人欺負你了？”
“沒有呀。”夭夭搖搖頭，把下巴擱在車窗邊，“就是覺得有點累。我問小朋友問題，他們的回答都好奇怪，我想跟他們說靈鶴和玄龜，他們也聽不懂。我還是想跟哥哥們一起學習，一起修煉。”
還是跟和哥們一起，感覺更舒坦。她說一句話，哥哥們都能夠直接猜測出，她后面想說什么。
因為在哥哥們這個團隊里，她才是最弱的那個，有很多需要學習的地方。