下了課。
林然走下講臺，下意識想摸個保溫杯卻摸了個空。
回過神才忍不住啞然失笑。
上一世當老師時候的習慣了，保溫杯里泡熱茶，講會兒課就喝一口，再啐個茶沫子……標準的老教師風范。
都是刻在骨子里的本能。
今天給這幫孩子們上個語文課，恍惚間還真有種回到前世在教培機構工作那段歲月的感覺。
這時教室內的一群孩子們又嘩啦啦一下圍上來，嘰嘰喳喳七嘴八舌夸著“林然哥哥上課上得真好”、“我們都聽入迷啦”。
還有拿著課外書找林然提問的：
“林然哥哥，莊周夢蝶是什么意思呀——”
這哲學問題解釋起來就玄乎了。
也不是現在這個年紀的小朋友們需要了解的。
某人瞅了眼書上莊周夢蝶的故事，隨口回答一句：
“就是莊周夢到自己變成了蝴蝶，又想著是不是蝴蝶做夢變成了自己。”
“——純純睡傻了。”
“意思是告訴你們平時上課要好好用功別學莊周偷懶打瞌睡……”
一群小朋友們聽得恍然大悟。
然后一個個滿臉崇拜看向林然：
“林然哥哥真有學問……”
“不愧是比孫老師還有文化的大學生！”
剛好隔壁孫義給高年級班上完課過來，就聽到這一句，差點兒氣樂了：
“好啊你們這幫小鬼喜新厭舊是吧？”
“過來挨揍！”
一群孩子們發出一陣怪叫“哇孫老師來了快跑”。
然后嘻嘻哈哈笑著散開。
……
其他的東大同學們這會兒也都湊過來，對著林然豎起大拇指一頓贊嘆：
“然神牛啊！”
“講臺上這架勢，太專業了！”
“祖國的山區支教事業就需要然神你這種人才啊！要不然神你就留下來蘇校花我們可以幫你照顧……”
話未說完直接被520寢室林然的幾位好室友強行拖走一頓爆錘：
“好小子燕國地圖這么短是吧？”
“算盤打得哥們兒大老遠就聽見了！”
“鐵柱姐也是你等凡夫俗子能癡心妄想的？找打！”
而這時的蘇清顏也來到林然身邊，背著雙手笑吟吟看著自家小男朋友：
“林老師課上得不錯呢。”
林然擺擺手，一臉謙虛：
“哪里哪里。”
“蘇老師的課業水平也挺高。”
少女聽得微微歪頭：
“哦？”
“還想上生理課？”
某人正氣凜然點頭：
“當然！”
“我覺得我對人體生理構造的知識還缺少深入了解，需要蘇老師多多指教。”
少女挑眉，似笑非笑：
“是指教，還是手把手教？”
某人逐漸心花怒放：
“手把手教那當然更好……”
說著突然覺得不對勁，頓時警覺：
“等一下，這個手把手教別又是過肩摔啊，剛剛那一下我還沒緩過勁兒呢。”
剛才在樓上教室里被摔了個結結實實一屁墩。
這會兒都還有點兒暈乎乎的。
過肩摔這種事，一次都嫌多。
誰家好人閑著沒事兒一天被人連著過肩摔啊……
那不得被摔懵圈了？
哦這么一說好像想到個老倒霉蛋。
林然拍了拍腦門，想起有陣子沒關心慰問過自己那位頭號心腹員工了。
拿手機發條短信過去。