糟了，這個問題他看了但還沒背到。
于是李斌只能低著頭說道：
“這個……這個我忘記了……”
陳慧瞇起眼睛：
“一點都答不上來？”
李斌顫抖著身體：
“能答，但只能答一點點。”
陳慧瞇眼聆聽：
“那就答吧？”
李斌硬著頭皮亂說一通。
陳慧站在講臺上，靜靜地看著他表演。
李斌直到詞窮，方才尷尬地摸著鼻子道：
“老師，我就會這么多了。”
陳慧呵呵道：
“我看你是一點都不會啊？”
李斌低著頭沒說話，等待懲罰的降臨。
陳慧搖著頭說道：
“把剛才那個問題抄二十遍吧，下次要是再答不上來，就抄五十遍！”
李斌欲哭無淚：
“好的老師。”
李斌落寞的坐下了，死得不能再死，一個接近兩三百字的答案，抄二十遍。
兩天能抄完就不錯了。
而這時，陳慧的目光也從李斌身上移到陳舟身上，輕輕笑了起來：
“最后一位，有請陳舟。”
陳舟迎著陳慧的目光緩緩起身，然后說道：
“老師，唐朝史我已經背完了，我想試試隨機抽查全教材。”
此刻，他凌空一抓，試圖將五本歷史教材頃刻煉化。
此言一出，全班倒抽冷氣的聲浪幾乎掀翻屋頂。
議論聲滔滔不絕：
“不是，陳舟他怎么敢的啊？那可是全教材范圍……”
“臥槽！這真是珍妮瑪士多的妹妹，珍妮瑪詠啊！”
“難道他是有什么sm傾向，覺得上次考了不及格還不夠，還想挑戰歷史老師的底線?”
“不排除這種可能……”
“……”
聽到陳舟這種猖狂的要求，陳慧也是氣笑了。
在她陳勞模面前，不跪地求饒也就算了，居然如此頭鐵。
今天她不將陳舟抽查到腰膝發軟，她就跟陳舟姓！
“既然你都這么說了，那老師要是拒絕，那也顯得太不近人情。”
“全教材抽查，第一個！”
陳慧來到陳舟面前，抬起頭看著他提問道：
“簡述古希臘雅典民主政治與古羅馬法治的本質區別！”
剎那間，陳舟眼底炸開兩重幻象：
左眸是雅典公民大會上舉著火把的辯論者，右眸是十二銅表法前抄寫條文的奴隸。
他緩緩說道：
“雅典民主是公民共同體的直接統治，依賴身份認同與倫理共識；羅馬法治是通過法律實現的秩序統治，強調制度規范與功利實效。”
隨著陳舟的講述，班上原本嘈雜的聲音慢慢安靜下來。
所有人的目光聚集在陳舟身上，看著他的劉海隨風搖擺。
？？？
李斌緩緩打出問號。
不是哥們，你真特么會啊？
想起剛才他看到陳舟放下書，然后他也跟著放下書的場景。
李斌心中一陣悲涼。
原來肘子沒騙他，他是真的會啊！
陳慧也有些驚訝，沒想到陳舟真能答出來這道題。
要知道這道題難度可不小，書上沒有，是她上課時候提及的筆記內容。
“第二個問題。“
陳慧深吸一口氣，說道：
“比較兩次工業革命對中國社會的不同影響！“
陳舟不急不緩，慢慢答道：
“第一次工業革命是叩開中國國門的商品輸出沖擊；第二次工業革命瓜分狂潮下的資本輸出滲透。”