大家剛坐下，夫子就進門了，開始教學。
這個教學也很有意思，因為是按年齡分的課室，學生進學的時間不一樣，每個人的學習進度是不一樣的，所以夫子教學，分時段。
一部分學生還在學三百千，另一部分學生，已經學四書五經去了。
在夫子眼里，顧長清是屬于學三百千的這部分學生，但實際上，顧長清連四書五經都不用學。
他進學塾，一是因為考科舉，需要結保，且不找個地方讀書，他總不能裝文盲吧？不然怎么解釋他識字？
再說，讀了書以后，有點什么新奇想法，都可以推到書本上。
最重要的一點，是這種封建時代背景下的社會，萬般皆下品，唯有讀書高，沒個功名在身，日子不好過。
所以讀書考科舉，是這個身份的最優選擇。
放課后，林明遠立即來找顧長清，道：“顧兄！不瞞顧兄，我家急需人參，若是顧兄愿意割愛，定不讓顧兄吃虧。”
顧長清道：“該是我感謝林兄才我。”
“我正愁找不到出手的門路，又怕被人坑了，林兄若能買下，可省了我不少事。”
林明遠大喜，道：“那就這么說定了。”
“顧兄，我現在就讓人回去拿銀子，下午放課后，我和顧兄回去拿人參。”
可見急需人參是真急，不然不會生怕他跑了似的。
林明遠招過書僮吩咐幾句，書僮看了顧長清一眼，連忙跑了。
下午一放課，顧長清就被林明遠拉著上了馬車，前往住處拿人參。
馬車在門前停下，林明遠并不進門：“冒昧而來，太過失禮，我就不進去了，下回再來拜訪。”
顧長清也沒假客套，進門拿了一個布包過來，遞給林明遠。
林明遠接過，也沒查看，直接就把手里的銀票遞給顧長清，道：“多謝顧兄解我燃眉之急，這是一千五百兩銀票，顧兄請收好。”
顧長清：“多了，百年人參一千二。”
說著把三百兩銀票還給林明遠。
林明遠也沒拒絕，收了銀票，道謝，告辭，說下回來拜訪，就坐著馬車離開了。
馬車里，書僮不解問道：“少爺，你明知這百年人參的價錢是一千二，為什么要給一千五的銀票啊？”
“那萬一對方貪心，多收了這個銀票，不還給我們，我們豈不是白白損失三百兩銀子？”
林明遠看了他一眼，沒說話。
他們需要人參能解燃眉之急，便要做好溢價的準備，多給三百兩銀子不算什么。
若是遇上漫天要價的，別說三百兩，就算人家要三千兩，如果他們急需，也必須給。
只是林明遠沒想到，顧長清會把這三百兩銀票退回來。
并不富裕的農家子，就指望這根人參能賣出個好價錢，供他讀書科舉。
這種情況下，還能視錢財如糞土，可見是個有風骨的，可交好！
林明遠心里的思量，肯定不會說出來，更不會對書僮說。
書僮從小跟著他，向來話嘮，更不怎么怕他。
見他沒理，不但沒停下來，反而又道：“還有啊，少爺，你收到人參怎么也不打開看看？”