原主崔瀾，父母從小到大都愛對她進行打壓式教育。
考得差了，崔爸崔媽讓她去陽臺跪著反省；考得可以，崔爸崔媽讓她不要驕傲，繼續向好的同學學習。
原主永遠都沒辦法從他們嘴里聽到哪怕一句夸獎，他們可以真誠地夸贊別人的小孩，但是輪到原主，永遠都只有那幾句翻來覆去的指責。
不能反抗，不能頂嘴，否則就是不孝順的白眼狼，打著“我可都是為了你好”的名義，干預原主的決定，掌控原主的人生。
原主越來越沉默，越來越沒有自我。
她開始變的厭學，失眠，焦慮，脫發，偶爾還會自殘，成績一落千丈，甚至幾次自殺。
崔爸崔媽打也打了，罵也罵了，原主的狀況還是沒有任何改變，甚至還有加重的趨勢。
他們失望痛心至極，見天在家里抹眼淚，覺得原主廢了。
只有原主自己知道，她其實是病了。
崔爸崔媽卻沒有要給原主治的想法，他們被原主幾次自殺嚇到了，深思熟慮了幾天，決定要個二胎。
半年過去，崔媽成功懷孕，十個月后，二胎呱呱落地。
二胎是個健康的男孩，這次，崔爸崔媽吸取養原主過程中總結出來的失敗經驗和周圍人的建議，認真培育起了二胎，夸獎他，贊美他，讓他生活在有愛的環境里。
原主覺得荒謬又可笑，嫉妒又不甘，既然他們是會愛人的，為什么，為什么不能把愛分一點給她？
事實證明，其實只要崔爸崔媽愿意，他們還是能做一對好父母的。
這個二胎弟弟就被他們教得很好，聰明伶俐禮貌，所有人都喜歡他。
他是崔爸崔媽的驕傲，是學校的人氣王，也是崔爸崔媽教育成功的典型案例，把原主的陰暗與扭曲映照得一覽無余。
他特別黏原主，原主不在家時總是念叨著姐姐什么時候回來？
還會用零花錢給原主買吃的。
也是因此，原主對他的感情非常復雜，一方面討厭他的存在，一方面又覺得這樣不對。
原主成年后就出去工作了，像機器人一樣每月按時給他們打贍養費，連過年都很少回去。
崔爸崔媽也都不提原主，當沒養過這個女兒。
原主掙扎著活到二十四歲，最終還是自殺了。
“崔瀾，這次的數學成績為什么比上次還低了兩分？”
“我們辛辛苦苦供你吃穿供你讀書，你什么都不用管只需要學習就行，結果呢，你居然連這個都做不到，你在學校到底是干什么吃的？”
“我們養你有什么用啊？”
崔瀾看著崔媽手里的卷子，滿分120，原主考了108，其實也算是中上游水平。
原主的數學成績向來很好，一直都是班級前幾，只是崔爸崔媽不知知足，每次原主成績稍微下滑一點，他們就會拼命指責原主，讓原主寫檢討，罰原主跪陽臺。
久而久之，原主越來越害怕面對考試，成績也變的一塌糊涂，崔爸崔媽見此就會更歇斯底里地批評懲罰原主，形成惡性循環。
崔媽還在罵罵咧咧，崔爸則在一邊沉默地擰著眉嘆著氣，仿佛崔瀾做了多么罪惡的事情一樣。
崔瀾有些冷地輕笑了一聲，崔媽炸了：“崔瀾，你什么態度啊，我批評你幾句你還笑，什么態度！”
“你現在立馬給我滾陽臺滾著去！”
三、二、一……
崔瀾眼底紅光一閃，崔爸崔媽的腦袋都鈍痛了起來，緊接著，一道機械的系統音在他們腦海中響起：【經檢測，兩位不符合好父母標準，現在強行為您綁定好父母系統。】
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