禾斗之學,科舉之學,分科之學。
和張溥商定的科學的三個定義,讓朱由檢頗為高興——
還是張溥這樣的年輕人腦子靈活,不像錢謙益那樣,在得到“經世致用,實事求是”八個字之后,就陷在了里面。
如今,錢謙益正在忙著給四書和朱熹的四書集注增加標點符號,把朱熹的“格物致知”,向實學方面引伸。
之前提過的把明法科和明算科題目下沉、加入鄉試的事情,錢謙益也裝作忘了,根本沒有再提——
顯然,錢謙益是覺得自身已經安全,不愿做這種有爭議的事情。
這個人更關心的,是和劉宗周爭奪四書五經的解釋權。
對明法科和明算科的事情,則是有選擇的忽略。
朱由檢因為錢謙益在用心辦事,后面還有一件麻煩事需要讓他去做。在明法科和明算科的事情上,對錢謙益不好苛責。
如今和張溥交流后,還是覺得讓這個年輕人出主意更合適。
以張溥在生員中的威望,更適合推進這件事。
所以朱由檢和張溥商量了科學的事情后,就借著科學的基礎數學這門學科,問張溥道:
“張卿有什么辦法,在學子中推廣科學嗎?”
“科學以數學為基,如何把明算科以及明法科的題目,加入鄉試之中?”
張溥初聞此言,心中就是一驚。因為他這些年一直就在四書五經上下功夫,對其它的學問,根本沒有注意。
就連去年朝廷決定舉行明法科和明算科,也絲毫沒有改變他的想法。
若非皇帝讓他拜師徐光啟學科學,他還不打算參加明算科。
如今皇帝詢問這件事,讓他驚訝的同時,感覺很是為難:
『我若反對此事,以陛下對科學的重視來看,可能會覺得我不能用。』
『而且拜師徐閣老的事情,也有可能黃了!』
皇帝安排他拜師徐光啟,為的就是讓他向徐光啟學西學,融入大明科學。
他若反對明算科的題目加入鄉試,那就代表著他在內心之中不認同科學,皇帝如何會扶持他?
這對張溥來說,是無法接受的事情。因為他現在需要拜師徐光啟,提高自己的地位。
不同于歷史上張溥成為進士后才向徐光啟拜師,如今的張溥,只是一個太學生。雖然有些才名,和徐光啟的身份比起來,卻是相差巨大。
更別說徐光啟被朱由檢早早拜為大學士,相比歷史上的地位,高了不知凡幾。
張溥迫切需要拜師徐光啟,提高他的地位。
甚至可以說,只要他拜師徐光啟的事情傳回去,他伯父張輔之識趣的話,就會把折辱他的奴仆送給他處置。
這對張溥來說,是一件很重要的事情。
不愿意錯失這個機緣的他,開始思索著,如何按皇帝的要求,把明法科和明算科題目加入鄉試。
想到明法科和明算科的設置,還有舉人集議時確定的各科進士比例,張溥試著道:
“學生以為若想把明法科和明算科加入鄉試,最方便的莫過于擴招。”
“可以把舉人的名額增加一倍,給明法科和明算科分享。”
“這樣原本的考試不用變,像會試一樣,增加兩場考試即可。”
這個辦法,朱由檢沒有想過。因為他只記得會試分科,沒聽說過鄉試也能分科,所以從沒有想到這里來。
但是在聽到張溥的提議后,他覺得確實可以這樣做。把舉人看做碩士博士的話,確實需要分科。
但是,對于把舉人名額增加一倍,朱由檢就十分慎重了。因為大明對舉人的優待非常多,而且他前段時間還開放了舉人任官資格。
增加一倍的舉人,引起的變動太大了,需要好好考慮。