畫面中心黑板上的高考兩位數倒計時，表明現在已經是高三學年。
站在黑板前的人，變成了男主。
雋秀的板書，漂亮的插畫，一段快切鏡頭，構成了男主的人前顯圣片段。
極力克制住內心澎湃的男主，求夸贊的表情簡直無從遮掩，然而下一刻鏡頭跟著他的視線一轉，身后卻是空無一人，根本沒有女主的影子。
下一個鏡頭切換到教室外的走廊，暗示了女主之前的注視與之后的離開。
承接了女主回信里對男主繪畫書法水平進步的認可，視角再一次回到女主身上。
這是一段存有心事的少女，在高三校園里的一些片段。
是不是完整的一天，祥瑞并沒有明示。
只不過所有的片段里，或者是在鏡頭邊角處的驚鴻一瞥，或者是少女與同學對話中的一帶而過，總之男主刷足了存在感。
按理說曖昧值已經拉滿，就差臨門一腳了，但是安西西的表情清楚地告訴觀眾，少女心事重重，無暇理會感情。
果然辦公室里跟老師的一段對話揭示了答案，因為父母工作變動的原因，女主正面臨一個人生抉擇，是休學出國還是直接退學，這是一個問題。
這個段落的最后，定格在教學樓的二樓走廊，離開辦公室之后，女主站在樓道窗前，看著樓下的籃球場。
在那里，男主剛剛三步上籃攻入一球，一邊往回小跑一邊與隊友擊掌，下午的陽光，照得他臉上的汗珠閃閃發光。
似乎察覺到了什么，男主抬起頭，與女主的視線遙遙相對，隨后展顏一笑，露出兩排白牙。
盡管祥瑞極度放飛并拍攝了大杯的素材，陳一鳴還是發現了疏漏之處。
“祥瑞啊，你不覺得這個對視的鏡頭，差了點味道嗎？”
祥瑞正因為陳一鳴的大剪刀行為心痛難忍，對“仇人”的問題根本沒有好奇心，一臉自暴自棄地說道，“啊對對對。”
陳一鳴哭笑不得，“你認真點啊，我到底是為誰辛苦為誰忙哦。”
坐在中間的王素秋不由得“噗嗤”一聲破了功，他趕緊端起保溫杯，借助喝茶遮掩住自己的笑意。
祥瑞打起了一半精神，好歹坐直了看向監視器，“哪里不對了嘛？多美好啊，伱要是覺得這個角度不合適，素材庫里還有同一場景不同機位的片段。”
陳一鳴提醒道，“不是角度的問題，是男主的反應。
想想看，在時間線上這個段落是倒數第二段回憶，此時男主已經不是之前的咸魚，有了很多高光，但是在感情上，他依舊是被動一方。
而且正是因為他的不懈努力，他才更希望得到女主的正面反饋。
可是這一整段戲女主都在操心自己的事，不管是刻意回避，還是無心他顧，男主得到的都是失望。
可是你看看你把最后兩人的對視拍成啥了，分明是男朋友在跟女朋友耍帥不是嗎？”
在外一更，大大們見諒</p>