第六百一十七章周導來撐腰
“我就說，你的分數給低了，她的卷子給滿分都沒問題。”
我看過去，周宇行和崔老師一前一后走了進來。
他今天穿了一身西裝，戴著金絲眼鏡、夾著公文包。
應該是剛從什么重要會議上趕來，氣勢很足。
但在看到我時，他俏皮地眨眨眼睛，我就知道他是來為我撐腰的了。
崔老師皺眉：“你不能因為執導過齊愿寫的劇本，就夾帶私貨。”
“誰能有你夾帶私貨啊，因為是師徒關系，所以先給卷子減五分。”
周宇行直接向我走來，完全無視了欲言又止的趙可可、秦巖。
“我來得匆忙，沒有備課。你的卷子借給我一下，我下節課照著講。”
周宇行向我伸出手，我就將卷子直接給他了。
他仔細看了一遍大題，夸贊道：“你這些大題的觀點非常好。
“有些處理非常新穎，我都沒有想到這些點。
“還有你的作文，我特意和婉夢要去判分，我真的很喜歡。
“你怎么想到，從國家發展、人文背景、自然資源、思想價值等等八個方向思考的？”
我回答道：“因為崔老師推薦的電影，涵蓋了各個方向。
“我之前給每一部電影寫了分析筆記，這次查作文的資料時，就用上了筆記的內容。
“本來這個很快敗落的小國，就和他們有相似的地理位置、時間線。
“將這些觀點融入其中，整合相似的事件，我才寫出了這篇作文。”
周宇行沉思片刻，道：“你能把這個時間線的圖畫下來，給大家展示嗎？”
“當然。而且這個時間線，我在這次考試中，也用到過幾次。”
我說著，走上講臺，畫了一個簡略的思維導圖，挑著重點講了下這個小國的歷史。
不知道是不是崔老師有意為之，這次四門考試的題目，都和之前的作文有關。
就連大學英語的閱讀題，也提到一二，只是內容比較隱晦。
如果之前能認真對待崔老師留下來的，看電影和寫作文的任務。
并且能夠將老師們勾畫的知識點深|入、透徹地理解。
那這次考試，的確不是很難。
就像我的舍友，還有馮、申二人，她們跟著我復習，成績都不錯。
等我講完之后，臺下一開始眼露迷茫的同學，現在都是奮筆疾書。
原本在我懟過趙可可之后，同學們對我的傲氣都持有懷疑的態度。
現在聽過我的分析之后，所有人的眼中再一次浮現了對我的敬佩之情。
我最后補充道：“在某個野史上，提到這個小國并不是真的亡國了。
“而是以宮變的方式交接了政權，為成為百年大國立下根基。
“在其‘亡國’十年后，就有江國建立，在歷史上留下濃墨重彩的一筆。
“恰好兩國皇室為同一姓氏，我想，這就是這個小國‘置之死地而后生’的辦法。”
望見周宇行眼中的認可，我知道我猜對了。
“說的沒錯，這兩個國家，就是同一個。”
他走上講臺：“你們之前寫的作文，其實就是有關江國建國的寓言。
“也就是婉夢交給齊愿的文件中，提到的那部電視劇的背景故事。”</p>