小朋友們都是剛剛進幼兒園，對附近的環境也還不熟。
第一天就光顧著哄小朋友們的情緒，讓他們開始適應沒有爹地媽咪的生活。
第二天開始帶大家做游戲、認識新朋友。
第三天正式熟悉環境，進入幼兒園學生的身份！
今天下午米老師就帶隊領著一群小朋友們去幼兒園各地方打卡，操場在哪、保安室在什么方向、幼兒園內部游樂場怎么走諸如此類，最后就是校園內的博物館。
雖然大家都是一群只會喊不會寫字的小朋友，但圣彼利埃作為貴族幼兒園，該有的設施一概俱全。
博物館內，幼兒園大班的孩子們正在展覽自己精心制作的成果，包括古典絲綢、扇子、龐然動物的骨架等等，園長說希望讓小朋友們從小就能感知了解我國傳統文化。
博物館展覽區前面還有一個超大的書架，里面堆滿了各種小朋友們喜歡的漫畫，包括軟軟和小尾巴在內，都被這些各式各樣的展覽吸引了注意力。
“小尾巴快來看，這是個小恐龍的架子……”軟軟興奮地指著展覽區一個恐龍骨架，對小尾巴招手道。
“哇！好可愛的小恐龍，可惜我們的手機交給米老師了，不然就能拍照了！”小尾巴也很激動，又惋惜著，因為上課需要保持紀律，很擔心小朋友們上課就給家長們打電話哭訴，所以每天上課就把兒童手機上繳，放學的時候才會分給大家。
“沒事啦，等放學了我們再讓米老師帶我們過來……”
軟軟安慰小尾巴，然后兩人繞著博物館啪嗒啪嗒參觀著跑了一圈，正看著漫畫的時候，軟軟突然想上洗手間，小尾巴主動跟米老師打了報告，接著兩個小蘿莉手牽著手跑去洗手間了。
圣彼利埃的洗手間非常高大上，都是按照兒童的身高來特別定制的。
從隔間出來，小尾巴洗完白胖的小手，站在烘干機前一邊烘小爪爪，一邊看著鏡子里的自己，總覺得好像有哪里不一樣了。
軟軟看她扭來扭去：“怎么啦，是不是有哪里不舒服？”
“軟軟，你有沒有發現我和早上有什么不一樣的？”
軟軟仔細觀察了下，突然指著她光禿禿的一截脖頸道：“哎呀，你的項鏈不見啦！”
“什么？”小尾巴瞬間恍然大悟，難怪覺得和平常不一樣呢，小胖手摸著空蕩蕩的脖子，頓時著急了，項鏈是麻麻買給她的三歲生日禮物，她就連洗澡都舍不得摘呢！
嗚，怎么辦？她把麻麻的項鏈弄不見了……
小尾巴著急地在洗手間里找來找去，軟軟跟著一起找，但兩人找了一圈都沒有找到，小尾巴急得都快滿頭大汗了……
麻麻才剛走，她就弄丟麻麻的項鏈，她每天晚上想麻麻睡不著的時候，都要摸摸項鏈入睡的。
如果麻麻知道，一定會很難過的。
“你先別難過啦，也許掉在外面哪里了，我們先去找找，找不到的話……就再買一條吧！”</p>