聽著李毅安的解釋，南希看著周圍，然后說道：
“你們遇的非常周全。但這只是一個小地方的學校啊。”
在她看來，像這種小地方碰到戰爭的可能性幾乎為零。
“是啊，可那又怎么樣呢？”
李毅安笑著說道：
“我們總是想給他們最好的，在我們力所能及的范圍之內，是我們應該做的事情，不能說大地方的學校，我們給他最好的，小地方的學校，我們就給他最差的吧。”
說出這番話的時候，更多的有感而發，畢竟當年他出身18線的小地方，那里的教學設施非常簡陋，和大城市完全無法相比。即便是如此，相比于鄉鎮學校仍然是天差地別。
學校和學校之間的差距就是這樣，有時候真的是一個天一個地。也正因為目睹了這種差距，所以在教育公平這個問題上，李毅安是極其關注的。
就像這里的大學聯考一樣，絕對不會因為有人是長安戶籍，就另眼相待，因為這里的高考是統一分數線，不會因為大學在哪個地方就給予這個地方的人額外的照顧。
“公平，教育上的公平。有時候想要實現它是非常困難的，但是我們要盡可能的通過自己的努力創造某種公平。
至少，我們沒有因為這些學校地處偏遠，而忽視對它的硬件投入。”
指著教室里的樂器，李毅安說道：
“你看，在這里的教學設施，和長安的學校是一模一樣的，并不會因為它地處偏遠而有任何缺失，這是最起碼的公平，如果連這都做不到，我們還談什么公平呢？”
反問之余，李毅安對一旁的校長說道：
“學校有什么需要我幫忙的地方嗎？”
學校有什么需要幫助的地方？
面對閣下的詢問，校長一一說出了學校需要幫助的地方，既有硬件上的，也有師資上的，對于此，李毅安自然讓人全都記了下來，等回到官邸后再與相關部門討論如何解決這些問題。
顯然這些問題并不僅僅局限于一所學校，肯定還涉及到其他很多學校。
最后，李毅安又在學校的禮堂和師生們見了一個面，也就是發表演講，和學生們進行面對面的交流，鼓勵他們好好學習，通過學習實現個人的理想。結束之后他又與這些學生根據班級的不同進行了合影。
對于這些孩子們來說，這無疑是一個驚喜，應該說是他們一生中最值得銘記的一刻。
不知道多少孩子始終把合影掛在家里。從兒童直到成年，合影都始終掛在他們家中最顯眼的地方。
而南希則在一旁默默地看著這一切。等到離開學校之后，她想了想說道。
“我發現你和美國的政客是不一樣的。”
在李毅安有些疑惑的時候，南希說道。
“比喻他們你更加真誠，我能夠看得出來你對那些孩子和教育的關心是發自肺腑的。”
女人的話，讓李毅安思索片刻，然后說道：
“關心教育和孩子們……這是一個政客必須要做的事情，畢竟，孩子才是我們的未來，如果他們都不關心的話，那些口口聲聲宣稱關心人類的人，又是一種怎么樣的關心呢？”
南希想了一下，說道：
“也就是虛假的關心，一個虛偽的人了。”
“這就要靠你自己去發現了。”
李毅安哈哈笑道，倒是非常喜歡去按照自己的想法調教眼前的女孩兒。
能夠把她調教成什么模樣呢？
但是計劃，永遠都趕不上變化，就在李毅安的考察之旅過半的時候，一個突發事件，卻讓他不得不結束行程。
(本章完)</p>