1轉眼下半場已經過去了6分多鐘，uc依然領先。
此時uc領先了對手10分，讓霍蘭德教練很滿意，第1次用這個“3后衛”，效果竟然出奇的好。
沒有穆罕默德的情況下，莊宇頂替上3號位，表現依然出色。
在進攻端，他用自己的3分球和突破扛起了球隊的得分重任，同時還能給隊友送出助攻。
在防守端他更是出色，將對方的小前鋒幾乎鎖死。
而在莊宇的帶領之下，uc打出了流暢且高質量的比賽，始終壓制著俄勒岡州立大學。
“請求暫停。”
俄勒岡州立大學又叫了暫停。
瓊斯教練的臉色有些難看，對方的核心球員穆罕默德今天只打了3分鐘，可自己這邊還是落后，太丟人了。
這傳出去別人會怎么看，會不會指著他們俄勒岡州立大學罵上1句“垃圾”？
“謝特”
瓊斯教練暗罵，招呼手下球員。
uc這邊。
霍蘭德教練面帶笑容，之前他可是1直板著臉的，他先是夸獎了莊宇幾人1番，而后換人，將安德森、蘭姆、史密斯都給換了上去，換下了莊宇、拉特維斯，以及鮑威爾。
這次換人之后，uc場上陣容變成了蘭姆、帕克、安德森、史密斯，以及德魯2世。
不過這次的效果卻明顯不如之前。
首先這個陣容就缺少足夠的競爭力，蘭姆、史密斯都屬于藍領，安德森屬于輔助型球員，霍蘭德教練希望他能成為“第6人”，但他很顯然無法快速切換角色，并沒有做到1個“第6人”該做的。
1時間，uc落入了下風。
片刻之后，霍蘭德教練又將德魯2世給換下，換上了平時不怎么使用的后衛考斯特。
這依然是1種嘗試，跳出以前的圈子之后，霍蘭德教練變得很大膽，只是效果并不好，甚至比先前更差。
問題在于考斯特。
平時考斯特就不怎么上場，屬于飲水機看守員，此時到了場上明顯很不適應。
并且，考斯特的實力也著實有限。
見情況不妙，安德森迅速做出改變，開始主動去要球，然后自己來組織進攻，作為進攻的發。
這會兒他才多少有了1點“第6人”的樣子。
“凱爾的籃球智商還是很高的。”莊宇心頭暗道，卻又忍不住搖頭，“只是很可惜，他并不是1個持球進攻型的球員。”
換1句話說，安德森不是不能得分，只是并不是那種拿到球就能自己攻，并扛起得分重任的球員。
偏偏球隊第6人很重要的1點就是得分。
這1點霍蘭德教練和韋斯利助教也意識到了。
兩人對視1眼，韋斯利助教道：“看來讓安德森打第6人還是存在問題，必須得給他搭配1個能得分的人。”
霍蘭德教練點頭，人選也有，那就是德魯2世，但若是讓德魯2世和安德森搭配，那么
1時間，霍蘭德教練有些頭疼起來。
而在后邊替補席上，穆罕默德看到比分被俄勒岡州立大學不斷縮小，球隊落入下風，臉上反而露出了笑容，自語道：“我就知道，他莊宇能打40分鐘？不讓我上，等著輸吧。”
旁邊的亞當斯低著頭，并沒有附和。
很快，下半場過半。
這1段時間俄勒岡州立大學占據了上風，原本10分的分差此時已經追到了只剩下3分。
uc請求暫停。
“莊，拉特維斯，你們上。”霍蘭德教練換人，將莊宇和拉特維斯給換了上去。
下半場還剩下6分鐘，是時候將主力球員6續換上了。