隨著明翰教授的話音落下，會場內再次響起了熱烈的掌聲。
那位提問的男學生則帶著滿足的笑容坐回座位，他的臉上洋溢著自豪和興奮，顯然對自己得到了教授的認可感到無比高興。
而其他學生們也受到了鼓舞，紛紛高高舉起手提問。
他們的渴望從這位知識淵博的教授那里獲取更多的啟示。
他們的熱情如同燃燒的火焰，照亮了整個會場，使得學術交流的氛圍更加濃厚。
在提問環節快要結束的時候，韓成舉起了手。
明翰教授在眾多舉手的學生中，看到了韓成與眾不同的氣質，于是選擇了讓他提問。
“明翰教授，我想知道，怎樣才可以控制一個人的思想和行為。比如進入傳銷組織的人，為什么他們會被‘洗腦’？”
韓成的聲音沉穩而有力，在會場中清晰地響起。
明翰聽到韓成的提問后顯然愣了一下，他的眼神中閃過一絲驚訝，似乎沒有料到韓成會問這樣一個敏感的問題。
他微微皺眉，短暫的沉默后，臉上又恢復了笑容，“這位同學很好學啊，你的問題我可以解答。但是學會了，可不能拿去做壞事哦！”
明翰說完笑了笑，他的笑容中帶著一絲調侃。
這時會場里的學生也跟著哄堂大笑起來了，大家的笑聲也緩解了一下稍顯緊張的學術氛圍。
等笑聲安靜下來后，明翰接著說道，“傳銷組織是通過營造封閉環境、利用情感操控、制造成功假象、反復強化灌輸、利用群體壓力以及摧毀自尊自信等多種手段，對成員進行全方位的洗腦。這些手段相互交織、協同作用，使得那些陷入傳銷的人在不知不覺中失去了自我，陷入了一個無法自拔的精神陷阱。”
對于明翰教授的回答，韓成似乎并不是很滿意，他繼續說道，“容易被傳銷組織一般是文化程度較低的人，但如果是一些學歷高智商高的人該怎么對他們洗腦呢？比如在座的學生！”
他的問題像是一顆投入平靜湖面的石子，再次激起了層層漣漪，會場里的學生議論紛紛起來。
等議論聲平息下來后，明翰教授笑了笑，“看來這位同學很執著對別人洗腦啊！難道你畢業后想做傳銷組織的頭頭？”
明翰教授的話語中帶著一絲玩笑的意味。
明翰說完，會場的學生再次哄堂大笑。
整個會場頓時充滿了輕松愉快的氛圍，仿佛剛才嚴肅的學術討論變成了一場歡樂的知識盛宴。
“我只是希望明翰能夠將他的方法分享給大家，這樣其他學生就不會再被那些心懷不軌的人所洗腦，可以避免他們被利用來做一些見不得人的事情！”韓成急忙解釋說，并努力讓自己的表情顯得莊重而誠懇。
“這位同學真有正義感啊！不過呢，如果分享出來可能會帶來更多的弊端。畢竟要是被某些別有用心的人學去了，然后拿去干壞事，那受害者可就多了。如果你真想了解，我們可以私下里再聊……好了，今天的交流會就到這里吧！大家都散了吧！”明翰教授似乎不愿意當著眾人的面回答韓成問題。。
隨著明翰教授的話音落下，學生們紛紛站起身來，有條不紊地離開了會場。
他們邊走邊談論著剛才的講座內容，每個人的臉上都流露出對新知識的滿足感以及對未來探索的期待之情。
在大家走得差不多時候，明翰走下了講臺，來到了余珊和韓成的身邊。
“余博士，沒想到在這還能遇見你啊！”明翰笑著說道，他的笑容如同陽光般溫暖，的目光落在余珊身上。