但教育這種東西，其實還是應該從娃娃抓起，要從娃娃培養起，從最基礎性的東西教育起，萬丈高樓最關鍵就是基礎啊。
就像眼前來說，李祺明明已經給了圖紙，這幾百號工匠也是研究了好些天才研究的差不多，但制造的速度依然很慢，很多時候，這些工匠制造零部件的時候，都沒有辦法做到統一的標準和規格。
同樣的一個東西，一個匠人做出來的和另外一個匠人做出來的就是有差別，沒有辦法互相使用，這就足以說明問題，想要在大明推行工業化，這可是不行的。
工業化的根基是標準化，可僅憑經驗，永遠造不出精密的器物。
歸根結底來說，還是要從基礎性的東西來教育，可大部分工匠都已經成年人了，都有著各自的經驗，做事的事情都是依靠自己的經驗做出，這做出來的東西自然就有差別了。
“工匠學校?”
朱雄英一聽，頓時微微一愣，難以置信地看向李祺。
這工匠是賤籍，而學校自古以來都是神圣的地方，是教書育人的地方，讀書人都是清高的，即便是考不上功名的讀書人，那也是牛叉哄哄的。
現在竟然將工匠和學校聯系在一起，還要建專門的工匠學校，你確定你能夠招到學生?
你確定你不會遭到士林的強烈反對?
你這工匠學校又準備教一些什么東西?四書五經?
還是教打鐵、又或者是教做木匠之類的?
即便最落魄的書生，也會對工匠投去輕蔑一瞥。
一時之間，朱雄英的腦袋中涌現出很多的東西出來，覺得這個想法不太現實。
如果是教四書五經，那和傳統的私塾又有什么區別，如果是教打鐵、做木匠什么的，它又不能叫學校，士林是不會答應你掛著一個學校的名字卻是在叫人打鐵的。
“教父，你這想法太……危險了些！”朱雄英硬著頭皮回答道。
頓了頓，他便說出了自己的想法。
“先前教父創辦海軍軍事學院，朝野上下已經是一片嘩然，無數彈劾的奏章飛入宮中，父親可是花費了大力氣才強壓下去。”
“這還是海軍學院能培養水師將士，給他們帶來利益的前提之下，這些人才勉強同意的。”
“可教父想要開辦工匠學校，非但不能給他們帶來利益，反倒是會損傷他們的利益，恐怕士紳縉紳不會答應！”
聽完朱雄英的想法，李祺欣慰地點了點頭。
“你能夠想到這些，為師很是欣慰。”
“但是，想必你也看得出來，儒學一家獨大可并不是什么好事，反倒是會阻礙大明的發展！”
“接下來我們要做的，就是開辦工匠學校，培養一些擁有真才實學的匠人子弟，他們將會是大明未來發展的主力軍！”</p>