隨著剛才劍拔弩張的氛圍稍微緩解，現場的氣氛逐漸平靜下來。
教授們開始對參賽選手的表現進行點評，所有人都屏息凝神，等待著這些權威人士的評價。
這些教授的評價，才是本次競賽的關鍵呀。
畢竟，誰不想被教授看中，然后被特招進大學呢？
現在就會在眼前了。
首先開口的是省重點高校的王教授。
他捋了捋胡子，目光落在黃國棟身上，語氣中充滿贊賞：
"黃國棟同學的表現相當不錯。他的解題思路清晰，邏輯嚴密，展現出了扎實的數學功底。尤其是在推導過程中，運用了多個重要定理，體現了深厚的理論基礎。
"
聽到這番評價，黃國棟的臉上露出了得意的笑容。
他挺直了腰板，目光不經意間掃過周群，眼中閃過一絲輕蔑。
任你說那么多，自己的表現還是非常優秀的。
其他幾位教授也紛紛點頭附和。
"黃國棟真厲害啊，連王教授都這么夸他。
"一個戴眼鏡的男生悄悄說道。
旁邊的女生點頭附和：
"是啊，剛才討論的時候，他的思路特別清晰，我們都是跟著他的節奏在走。
"
"不愧是學校的尖子生，這次肯定能被名校看中。
"另一個男生羨慕地說。
這些議論聲雖然壓得很低，但還是傳到了周圍人的耳朵里。
黃國棟聽到組員們的贊美，更加得意洋洋，臉上的笑容愈發燦爛。
其他幾位教授也紛紛點頭附和。一位211高校的李教授補充道：
"確實如此。黃同學不僅解題能力強，還能帶動整個小組的討論氛圍，這種領導力在實際工作中是非常寶貴的。
"
然而，就在黃國棟和他的支持者們沉浸在贊美聲中時，985高校的張教授突然開口了，他的話猶如一盆冷水澆在黃國棟頭上：
"黃國棟同學的解題思路和方法確實不錯，但是他似乎缺乏一些敏銳的觀察力。在解題過程中，他忽略了一些關鍵的細節。
"
黃國棟聞言，臉色瞬間變得難看起來。他忍不住辯解道：
"張教授，我不太明白您的意思。我的解答完全符合題目要求，每一步推導都是嚴謹的......
"
就在這時，一直保持沉默的清華大學秦教授突然開口了，他的話如同一枚重磅炸彈，在現場炸開：
"其實，這道題目是無解的。
"
“周群說的沒有錯。”
此言一出，整個會場頓時陷入一片嘩然。學生們面面相覷，竊竊私語聲此起彼伏。黃國棟更是瞪大了眼睛，臉上寫滿了不可思議。
"怎么可能？
"黃國棟失聲喊道，
"我明明已經得出了結果，而且推導過程......
"
秦教授抬手示意他安靜，然后慢條斯理地解釋道：
"這道題目的設計初衷，就是為了考察大家是否能夠跳出常規思維的框框，去思考問題的本質。我們故意在題目中設置了矛盾的條件，想看看誰能發現這個'陷阱'。
"
說到這里，秦教授的目光掃過在座的每一個人，最后停留在周群和林詩雨身上：
"而在所有參賽選手中，只有周群和林詩雨同學敏銳地察覺到了問題所在。他們沒有被表面的條件所迷惑，而是深入思考了題目的本質。這種洞察力和獨立思考的能力，正是做學術研究最寶貴的品質。
"
“答案就是這樣的，最優的不等式應該是|e^z+e^(-z)|≤2。”