王震顯然也沒料到周群會這么直接，愣了一下后冷笑道:
"怎么?你覺得我說得不對?
"
"學無止境，我難道說錯了？
"
“你上課不好好聽講，我批評你還錯了？”
有些老師就是這樣，把自己凌駕學生之上，經常把自己放在道德制高點批判學生。
覺得學生不敢反駁。
沒想到今天出現個硬茬。
“呵呵”周群直接回懟，“我雖然沒有認真聽講，但這些知識點我都已經掌握了。”
“聽不聽你講的，影響我考高分嗎？”
“我還就實話告訴你，真不影響。因為我的素質告訴我，對一個只想坑我的老師，哦不對，你不配稱呼為老師，你只能稱呼為人。對你這種人，我不需要尊重。”
王震聞言大怒，臉色瞬間變得通紅：
"你...你胡說什么？我什么時候阻止你參加競賽了？
"
“有沒有某人心中有數。”
教室里一片嘩然，同學們小聲議論紛紛。
剛用老師身份施壓，現在就被學生懟，一點面子都沒有。
“告訴你，你這么說也沒用。我做老師問心無愧，你上課做其他竟然還有臉嘰嘰歪歪。”
“好。”
王震意識到失態，氣急敗壞地，趕緊轉移話題：
"既然你說都會，那我現在隨機抽兩道題，你來回答！
"
王震快速在黑板上寫下兩道復雜的數學題。
“1.已知函數f(x)=ln(x+√(x+1))，求f''(x)的最簡形式。
2.在三角形abc中，∠a=60°，bc=a，ab+ac=2a，求sb的值。”
這兩道題難度挺大，設計的很巧妙。
不像競賽題，純粹是難，他選的題目是容易出錯，短時間很難做出。
可以說，學霸在短時間內都要撓頭。
他就是要看周群出出丑。
在劈頭蓋臉一頓臭罵。
讓他平時總跟自己對著干。
得好好出一口惡氣。
全班頓時響起一陣竊竊私語。
"天哪，這也太難了吧？
"
"我連第一題怎么下手都不知道。
"
"第二題看著簡單，但總覺得哪里怪怪的。
"
不少同學開始在草稿紙上演算。片刻之后，教室里響起此起彼伏的嘆息聲。
"我算出來了，但總覺得不對勁。
"
"我也是，答案跟你的對不上？
"
林詩雨作為學霸，皺著眉頭，嘗試解題。
似乎意識到了什么，但又不太確定，最終才發現，差點調入陷阱。
迅速轉變思路才解出來。
周群走到黑板前，拿起粉筆，不慌不忙地開始解答。
對于第一題，他直接運用了復合函數求導法則和鏈式法則，巧妙地化簡，最后得到：f''(x)=1
√(x+1)
解答第二題時，周群沒有直接用正弦定理，而是先用余弦定理推導出了一個等式，然后巧妙地化簡，最終得到：sb=√3
2。
整個解題過程行云流水，沒有絲毫停頓。
仿佛設計的現金就相當于不存在一般。
全班再次陷入震驚的寂靜中。
王震的臉色更加難看了。他沒想到周群不僅解出了題目，而且解法如此優雅簡潔。
"哼，
"王震強壓怒火，繼續嘲諷道，
"不要以為解出兩道題就了不起了。你的水平還遠遠不夠，學無止境知道嗎？
"最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>