很顯然，作為超級小天才的佩吉，也有著自己的驕傲。她這番舉動，更多的是在考驗邁克的智商。
從結果來看，邁克基本算是通過了她的智商考驗。
要知道，如果兩個智商相差很多的人，強行湊在一起當朋友，會讓雙方都感覺很累。
這種情況大概也能解釋，小謝爾頓為什么在學校里沒什么朋友。
物以類聚人以群分，這套理論放到天才們身上，也非常適用。
課堂上佩吉是開心了，而小謝爾頓這邊，發現了身旁兩人的小動作后，心情卻是更加郁悶了。
他有一種自己朋友，被搶走的感覺。而這種感覺，一直持續到了下課。
而直到下課鈴聲響起，小謝爾頓才意識到，他只顧著生氣了，卻是浪費了一下午寶貴的學習時間。
這一發現，也讓他的心情變得更差了。
……
“下周五見，邁克～”德州大學門口，佩吉笑著跟邁克告別。而后，步伐輕快的走向了前來接她的母親。
只是走到一半，她又轉過身，臉上升起惡作劇般的笑容，對待在邁克身邊的小謝爾頓，擺了擺手：“謝爾頓，希望下次見面時，你已經弄懂了什么是‘量子色動力學’。”
“量子學方面的知識，也沒什么了不起。我很快就能追上來……”小謝爾頓一番傲嬌發言后，隨即上了康妮姥姥的車。
他現在對佩吉的笑容，都快過敏了。
另一邊，邁克又跟佩吉揮了揮手后，也上了康妮姥姥的小轎車。
車上，康妮姥姥看著佩吉走遠后，才笑著說道：“她看上去很可愛，是你們的新朋友嗎？”
“是……”、“不是……”
邁克和小謝爾頓同時回答。
“哈哈，看來這個小姑娘很有趣嘛。”康妮姥姥開心的笑出了聲。
不管怎么說，自己的小外孫能多認識一些同齡人，就已經讓她很高興了。
而且，康妮姥姥也聽約翰教授提起過，新來的旁聽生小姑娘，是一個非常聰明的小神童。
“她不是我的朋友～”小謝爾頓這邊，看到康妮姥姥的笑臉后，再次強調了一遍自己的立場。
“好、好，姥姥知道了。”康妮姥姥用哄小孩的語氣，安撫了下小外孫后，隨即開車向家駛去。
只是走了一多半路程后，康妮姥姥從后視鏡里，注意到自己的小外孫，還是一副不開心的模樣。
“怎么了，小餅餅。有什么不開心的事嗎？”康妮姥姥的問道。
“沒什么。我只是在經歷一些，我并不熟悉的情緒。”小謝爾頓說著，還有意的看了一眼，坐在旁邊的邁克。
他的眼神中，透露出一絲埋怨，像是在控訴邁克“背叛”了自己。
看到這種情況，康妮姥姥意識到，今天的大學課堂上，肯定發生了什么。于是，她問道：“邁克，你知道謝利是怎么回事嗎？”
“也許是發現有另一個同齡人，比自己還要聰明，所以謝爾頓出現了嫉妒的情緒。”邁克剖析的說道。
“不，我沒有嫉妒。她也沒有比我更聰明。”小謝爾頓即刻反駁，而后又解釋道：“她只是比我知道的多一點，就像邁克你。雖然知識面廣，但我敢肯定，你沒有我聰明。”
好吧，心情差勁的小謝爾頓，現在充滿了攻擊性。邁克這邊一個不小心，就有被誤傷到。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>