“放心吧老師，我明白該怎么做。”
按照秀兒的想法：就按照老師說的看看論文，分析一下情況。
起初她也沒打算對這個少年有什么動作。
但是當她看完了這個未完成的論文，了解了這少年的檔案之后，整個人就有些不淡定了。
這個少年從年歲上來說，比夏秀兒還要大上兩歲。
他的案卷可真是厚厚的一摞紙。
少年八歲的時候搶了鄰居家的女孩。
女孩死死的抓住自己的零花錢不肯松手。
少年
便伸手掰斷了女孩的手指，因此被送到了勞改所。
原本他就是吃百家飯長大的。
從勞改所呆了一年出來后，村子里的那些百姓們誰也不愿意再管他，無奈只能到了福利院。
他14歲的那一年，在福利院里一個老師因為他犯了錯誤要打他。
他便撿起石頭，砸在了老師的頭上。
老師當場暈了過去。
第2天，搶救過來的老師中度腦震蕩，在醫院里躺了四個月。
16歲那一年，因為班級里一個漂亮的小女生踩了他的鞋子，他就把女生打了一頓。
還扒光了她的衣服。
小女孩兒悲痛不已，哭了一天一夜。
之后沒多久，女孩精神失常被送進了精神病醫院。
他17歲那一年，福利院里來了一個新的保安。
他把一坨狗屎丟在了保安的鞋里。
保安生氣地拿著棍子在后面追著他。
但是保安腳下打滑，摔倒在地。
他扭回頭來，反而拿他石頭砸壞了保安的腳裸。
粉碎性骨折!
因此他再次進了勞改所。
這一次因為年滿17歲了，在勞改所里呆了一年就被丟了出來。
當他離開了勞改所后，在外面三年便犯了五次事，三番五次的被警局的人帶走。
拘留
、罰款，幾乎是家常便飯。
可是他沒有錢，罰款又能怎么著。
只能是變成拘留。
到最后，他似乎對拘留沒有任何的排斥，反而想各種辦法再回到拘留所里。
因為那里有飯吃，總比他在外面什么都沒有要強的多。
教授的這個學生姓李。
李同學是在四年前開始跟著這孩子的，而那個時候他的年歲和秀兒現在差不多。
他在自己的論文當中曾經不止一次的提過。
說他所跟著的這個叫球球的孩子，應該已經把拘留所當成了另外的一個家。
甚至是覺得拘留所里的人比外面更加適合做他的家人。
秀兒看到這一幕，微微皺了皺眉頭。
雖說秀兒并沒有詳細的和老師談過這個案例。
不過老師把案卷給她的時候，基本上，大概的意思是想說：他的學生失蹤極有可能和這個球球有關。
不過秀兒在看完這檔案之后，反而覺得此事應該和球球沒有關系。
如果真的按照李曼天所說的，那么球球不至于犯下那么嚴重的錯誤。
即便犯了這樣的錯誤之后，還要隱藏起來沒有說。這顯然就更加不可能了。
更何況，一個長期游走在灰色地帶的人動起手來，也會比較有分寸。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>