打字機
這東西陳博學是見過的,他們學院就有一臺，平時要是印刷什么文件、材料那都要用的。
可是眼前的這家伙長得不太像啊
長方形的盒子是展開式的，下面是排和打字機類似的按鍵,上面則是個手掌大小的屏幕。
之所以說它和打印機完全不同，那關鍵就在于結構上,雖然同樣是大概方正的類型，可是完全不見鉛字。
這沒有鉛字怎么選字呢
這東西倒是有些像微機
等一下微機陳博學立刻看出了熟悉感,這屏幕怎么看著那么像是他調給寧知星用的國產微機
寧知星瞬間注意到了陳教授的動作,順著陳教授的視線一看，她便立刻明白了陳教授的心悸感從何而來。
寧知星不耽擱，立刻解釋“教授，您別緊張，這屏幕和機器里的設備確實是從微機上拆的，不過我是研究透了才拆的,我們已經復原了幾次,現在只是給教授您看看效果,之后我會移回去的。”
一聽到解釋,陳博學便心不慌腿不疼了,其實他也不是舍不得一臺微機，國產的他們內部申請下來要價其實并不高,他們實驗室里不少器材要價都是一臺微機的幾倍起甚至還買不到。
只是這用得有些快,想到放假前才交接給寧知星的東西現在便成了這樣，他當然緊張。
“沒事,你先解釋，移不回去也好，這是你說的打字機”
“其實叫它打字機不太準確，應該要叫它打印機。”
“打印機”
解釋起來有點麻煩,寧知星便推了推哥哥，示意哥哥直接示范。
剛剛就已經在旁邊摩拳擦掌的寧知中那是一點都不想耽擱，卷起袖子他說上就上。
看著滿是沖勁的他，坐到機器面前卻是滿滿的小心這打印機妹妹可花了不少功夫，而且這微機也是貴東西呢
陳博學饒有興致地觀看了起來，他很期待寧知星這回能給他點驚喜，不過這有點難。
不是他不相信寧知星，是研究哪是這么容易的事情他們有時候研究個一年半載才發現方向錯誤不得不重來
；有時候自以為研究出成果了，結果一驗算才發現這一切是偶發事件不可重復；有時候呢是成果都差不多折騰出來了，這才發現居然有人比自己更早發表成果
他掐了自己一把，好要自己別犯晨困，能維持著精神抖擻的樣子到結束，身為老師，鼓勵學生是應當要做的事情，他當仁不讓。
陳博學提高了注意力，準備及時地做出相應的反應，研究初期的學生們需要的是愛的鼓勵而不是狂風暴雨的批評。
只見寧知中往那白色鍵上雙手一放，一番敲打，屏幕上出現了英文。
這很正常，微機的常見操作，陳博學往前靠了一步，這孩子也不知道在寫什么。
嗯寧知中在輸拼音這孩子英文基礎不大好啊，不過這界面他還真沒見過。