不過她很快就發現，學長的記憶力是真的不行，這也就更加讓她奇怪了，似乎學長的英語單詞就記的很牢啊。
總之，他覺得于躍的情況十分的奇怪。
于躍最大的問題其實就是看上去應該很強的語文，因為有大量需要記憶的地方。
而在于躍的記憶對比中，兩個世界的差別其實是在近幾十年來的區別，大概就是二戰時的走向變化，導致了后面整個世界格局發生巨大變化。
所以這也是兩個天朝人口差距這么大，整個世界格局差距這么大的原因。
文言文方面還好，很多內容他還是有記憶的，但是放在現代文之中，魯迅那一批文人還好，早期的文章幾乎沒有什么變化，但是像沈從文郭沫若一些人的中年晚年作品，都有很多是另一個世界有著非常大的差別。
因為是不同的世界，這些人跟另一個另一個世界的自己所經歷的事情不一樣，寫出來的文章也自然不一樣。
所以很多時候，于躍起他們的文章有會有一種很奇妙的感覺，而更晚的一些作家所選到的文章就更加的沒有見過了。
所以，高中語文書上的現代文，一大半是音樂總監記憶里所沒有的，背誦起來就變得十分的困難。
對于自己初中的成績問題，于躍的解釋是，初中時自己沉迷于寫歌中無法自拔，而且又特別喜歡玩游戲，導致無心學習。現在幡然悔悟，亡羊補牢。
陸小燃不是很信于躍的解釋，但是事實擺在面前，她也只能勉強相信。
對于于躍記憶力的問題，陸小燃只能解釋為，于躍的英語語感實在太好了，根據音標讀音就能拼出單詞來，學長可能比較擅長這種關聯記憶。
“小燃，你最近作品是不是要完稿了”
“嗯。”陸小燃點點頭。
“等你完成了之后，先休息一陣子，之前你忙漫畫的事情，真是太累了。”
陸小燃抬頭看向于躍，又低下了頭，說道
“其實還好。”
“不行，必須得休息，還要好好休息”
知道于躍是在關心自己，陸小燃的面色還是有些微紅的。
“現在已經九月份了，春秋天都是容易生病的季節，要保護好自己的身體。”
“好。”
端木婳也抬頭看著兩者人說話，一副饒有興趣的樣子。
只是看見于躍抬頭看她時，才連忙低下了頭。
她的年齡大致處在小學五六年級左右，正是對很多東西都比較好奇的年齡，求知欲很強。很多不良少年也是從這個年齡段開始接觸到社會上一些不好的東西。
這個年齡看似很小，但是很多東西都處在懵懂的狀態，社會觀價值觀是非觀等等還沒有完全的建立起來，很容易被引導走向了歪路。
隨著社會文明的進步，網絡的發達，經濟水平的提升。往后的小孩在閱歷和情感方面，其實是要變得越來越早熟的。但是相對的，在家庭的保護下，總體會變得比較自我，適應社會的步伐，會相對的慢一些。
于躍想著端木婳剛才好奇的表情，忽然想到了一些東西。
這個時間段的網絡環境是非常差的，甚至可以說是混亂不堪。
網絡上能夠看到各種各樣的亂七八糟的糟粕東西，而端木婳又比較擅長電腦，對此于躍覺得自己要不要適當的提醒一下強校長，防止端木婳接觸到一些不好的東西。
于躍又看向了陸小燃，他跟陸小燃的關系，一直就處在不上不下的階段。
其實社團的老成員們都是知道的，畢竟一起參加過特殊學校的慰問。
很快，這件事情就被新成員們所漸漸知曉。