北影表演系的不少同學今天領悟了什么叫做笑內藏刀。
有幾個本來已經做好小抄的同學，臉色一下子變得煞白，忐忑地坐在座位上，試圖用轉筆、扣手等方式緩解自己的焦慮。
周教授內心得意地一笑，掃了一眼全場，把這些神情異常的同學記在心里，作為等等需要重點觀察的對象。
北影為了保證老師上課的質量，采用的是交叉出題的方式，也就是說現在這套藝術概論的試卷，不可能是今年教藝術概論的老師出的。
陳敏昊瀏覽了一遍試卷，發現大部分考點和老師最后一節課劃的重點重合，少部分考點雖然老師沒有在最后一節課強調，但是也是平時上課時的重點。
第一大類是填空題，在陳敏昊看來就是送分題，需要填寫的內容都是書中強調的核心概念，基本都是章節標題一類的東西。
第二大類是名詞解釋，并沒有考察很偏的內容，考察了“藝術語言”、“藝術直覺”、“現代主義創作方法”和“形象思維”。
陳敏昊手中的黑色碳素筆根本沒有停歇，他很快就把試卷的正面做完了。
陳敏昊把試卷翻過來，看了一眼第三大類簡答題題目，心想，一套試卷考察的內容都是死記硬背。請給我一點自由發揮的空間好嗎
“什么是藝術思潮研究藝術思潮有何現實意義”嗯，這個內容在書的第四章第二節。
“藝術接受的社會環節有哪些”這個內容在書的第五章第三節。
“辨析藝術作品的格調與品位。”這個內容在書的第七章地一節。
陳敏昊刷刷刷地把試卷背面的五道大題答完了，他放下手中的筆把自己的答案認真檢查了一下。
陳敏昊看到班里的同學吳瑞剛起身交了試卷，心想看來不止我一個人覺得這張卷子難度低，別人也答得很快嘛。
可能是出于一個學霸的天性，陳敏昊不喜歡這種拉不開層次的考試。
陳敏昊立馬也收拾東西起身交了試卷。
周教授沒有理會剛才吳瑞剛的試卷，但是看到陳敏昊交了試卷后，他拿起試卷瞇起眼睛一道一道地看。
周教授一邊看，一邊低頭微笑，心想不虧是高考成績都能考上京都和水木的人啊，今年的試卷比往年高了一個檔次，但是他回答的都沒有問題。
坐在臺下的不少考生們雖然看不清陳敏昊的試卷上寫了什么字，但是他們能看到陳敏昊的整張試卷都寫的密密麻麻的。
本來已經絞盡腦汁，內心瘋狂吐槽出題老師的考生們，看到這一幕后，感覺自己的呼吸都快停止了。
考生紛紛在心中安慰自己心態不能爆炸，心態不能爆炸人家是高考考了677分的人，我和他本來就不是一個世界的人，不能比，沒得比。
顯然，自我安慰不少萬能的。
不少考生看著這些熟悉而又陌生的題目，內心在瘋狂的咆哮啊啊啊，陳敏昊高考考了677分，為什么不去上京都和水木他為什么要上北影啊
考生們殘存的最后的理智告訴自己陳敏昊在平時實踐課的表現也是吊打自己的，而且前幾天的學期綜合項目陳敏昊得分第一。
至此，不少考生的心態崩了。
此時已經在學校食堂優哉游哉吃著包子的陳敏昊，永遠不會知道，他在不少同學心中掀起了怎樣的波浪。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>