老人就高興，樂呵了半天，對張興明說“你這個爺爺是個小滑頭，你要比他強，要踏踏實實的做實事。”
張興明一頭汗的答應了一聲。
老人又說“你的情況我了解一些，不是監督你，是要向你學習，你每一步都走的穩，我看在眼里。不過，你在港島的根基有點薄了，這是你的短處，要改進。還有十年，我不知道我還能不能看到那天，但是我要跟你說，如果你強大了，國家就會少花一些力氣去牽就別人，資本主義出來的人靠不住的。”
張興明一瞬間腦袋里就翻了無數個個，也明白老人說的是指什么，鄭重的點了點頭說“請您放心，給我五年時間。港島亂不了。”
老人拍拍張興明的手，點了點頭，說“不急，要穩，沉不住氣的獵人是抓不到兔子的。”
停了一下，又說“小家伙，到我這掛個顧問吧，現在時代不同了，是年輕人的天下了，我們這些老人也得接觸一下年輕人，也得學會從新視角看世界。”
張興明吃了一驚，扭頭看了看沈老爺子。
老人笑著說“不要看他，他要聽我的，我說話，他不敢反對的。”
一群老人笑起來，張興明也笑，搖了搖頭，發現自己還是不成啊，還是小了，壓不住事。
老人說“你對教育系統的看法，我是贊同的，不過路要一步一步走，這是大事情，急不得。”他扭頭對身邊的另一位老人說“可以試一下，拿一塊地出來讓他搞一搞，相關的法規也可以參考一下他的意見嘛，集思廣議才能少犯錯誤。”一邊的老人點頭答應了一聲。
老人回過頭對張興明說“說說你的想法，我聽一聽。”
張興明說“我想在今年成立一家基金，基金會主要針對國內的教育開展工作，包括學校的建設，師資的協調，設備設施的援助還有學生的午餐這些事情，再就是盡可能的改善一下交通。同時會出版一份期刊，算是會刊吧。不定期的把國外的，國內的教育方面的大事好事發布出來，把西部的情況寫給東部的人看看，把東部的信息展現給西部，給他們的生活增加點動力。
還有教師的補貼，您老可能不知道，農村孩子上學難還有另一個問題，就是沒有老師，但不是真的沒有老師，而是這些老師的收入實在太少了，少到養不活自己，更何況還有家人。大部分西部山區的老師甚至連個教師資格都不被承認，能在那里堅持持教的教師，全是人格偉大的人，靠一種對教育事業的愛，對孩子們的愛在堅持著。我要幫助他們，能讓他們看到事業的希望，讓他們能靠自己的努力養家糊口，當然，如果國家能有一些政策上的支持就更好了，必竟一個不值錢的名份，在他們的眼里卻可能比天還大。”
老人皺了一下眉頭，向后靠到沙發靠背上，過了一會兒扭頭對一邊的老人說“應該多下去走一走，看一看，地方偏了心不能偏，要形成制度，對基層工作者要多考慮多照顧，不要做官老爺。”
張興明說“爺爺，這個可不能怪地方，那邊太窮太落后，政府也是有心無力，所以我才說要發動民間力量做為政府工作的有力補充。國是所有人的國，不是某些人的，也不是政府的，其實我覺得政府的主要工作更應該是協調，監督和服務，而不是從小到大所有事情一把抓的什么都去管，管不過來的。”
坐著幾個老人的目光都看在張興明身上，一剎間張興明感覺一種無形的壓力壓迫在自己身上，不由有點出汗。
中間的老人又閉目安靜了一會兒，睜開眼睛說“小周。”
老人身后站立著的一個中年人馬上過來俯身輕聲說“我在。”