裴南曼走來，“看什么東西。”
李東來老老實實的遞過去，收斂不可一世的氣焰“小姨，我以后一定好好學習。”
裴南曼接過規劃書，沒看，笑道“太陽打西邊出來了”
裴子淇嗤笑道“他是給人揍怕了。”
李東來扭頭，怒道“就你話多。”
裴南曼柔聲道“怎么回事。”
李東來期期艾艾“我在房間里罵了師秦哥幾句，就被打了唄，是我自己最賤。”
“嗯。”裴南曼點點頭，這才低頭看起規劃書。漫不經心的態度讓兄妹倆一愣。小姨是護犢子的，李東來在學校出了名的刺頭，愣是沒被開除，不管學校那邊，家長那邊，小姨都能擺平。擺不平的花還有他們父親，如果小姨有擺不平的人的話。
規劃書的格式很標準，四個大步驟。
一個體分析
二環境評估
三分期計劃
四評估調整
總共四頁。
開頭的個體分析，就讓裴南曼眉睫一跳。
姓名李東來。
性別男。
學校復旦附中。
班級高二3班，理科生。
“一個富家子弟，一個不堪大用的廢柴。學習成績差，智商不高，性格乖戾。擁有這個年紀普遍存在的中二病。癡迷于打打殺殺。從各方面看，都是一癱扶不上墻的爛泥”
裴南曼罕見的露出惱怒之色，挑著眉，繼續看下去“如果不是家境富裕，這輩子估計不會有什么花頭。當然，以后也不會有花頭。身上唯一的優點能屈能伸。如果這是優點的話。總之是個差勁到不能再差勁的學生，老師放棄的對象。欣慰的是，可塑性強。有一股子倔強偏執。加以引導，未必不能成器。”
這是秦澤對李東來的人物分析，看似無關緊要，實則關系到他采用的對策以及后續的訓練計劃。
裴南曼翻過這一頁，環境評估“和妹妹居住在小姨家，兄妹關系不睦東來；子淇，紫氣東來，父子關系不睦。母親姨父非常害怕小姨。無不良嗜好暫時沒發現。家境優渥，父親未知，小姨父未知，反正不可能只是開安保公司那么簡單。”
環境分析也很重要，窮孩子和富孩子的培養方式是不一樣的，至少在“設備”方面不用擔心花錢。
她不禁瞇了瞇眼，再次對秦澤刮目相看，先前他行筆流暢答完試卷，別看她表現淡然，心里其實很震驚。
說長不長，說短不短的幾個小時里，能看出這么多東西，姓秦的觀察力可見一般。兄妹關系不睦，害怕我，這些都不奇怪。一口咬定父子關系不睦，這就厲害了。更厲害的是母親和姨夫的兩個問號。他觀察出什么來了，裴南曼敏銳的直覺告訴她，絕不是簡單的問號，只是不想寫明。
后面的分期計劃和評估調整反而不重要了，裴南曼幾眼看完。把規劃書還給李東來，笑道“你這個家教老師很厲害，你和子淇的名字，給他看破了。”
李東來撓頭“要不然我甘心拜他為師小姨，我會好好努力，完成規劃書上的目標。”
裴南曼嗯道“過程我不關心，只看結果。”
摸了摸他的腦袋，出門。,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>