“象征主義？”
“大概。”
“哎呀。”井伏驚訝，“真沒想到。”他還說，“你得知道，你得油畫技巧不比美術學院出身的學生高多少，貿然挑戰并不是件容易的事。”
“他們在我腦中縈繞許久了。”板齋心努力將腦海中的畫組織成語言，吐出零散且對立的詞匯：“淫蕩與純潔、英勇與畏懼、正義與邪惡、人與怪物、喜劇與悲劇……”她希望老師能懂，于是與井伏四目相對，手指緊緊攪在一起，“我想要描繪出對立感。”
“很有意思的說法。”井伏走近她，“你是什么時候開始想的？”
“我不知道。”板齋說，“你曾經告訴我，藝術是靈光一現。”
“好吧。”
井伏握住了鉛筆的尾端，板齋正在用鉛筆勾勒主體部分。
“就按你說得做。”他說，“讓我看看，你眼里究竟有什么。”
……
“說起來。”女生小聲議論，“一天沒看見小石了。”
“躲在寢室里吧，要我也沒臉見人。”
“剛才愛子說她昨天沒有回寢室。”
“剛才才說？”
“嗯，她才想起來嘛。”
“這回丟人了呀，不僅視頻傳得到處都是，竟然還被麻桿羞辱了。”
“哎你說麻桿怎么那么激動。”
“誰知道，可能是對織田老師有報恩之心吧。”
“那個麻桿？怎么可能。”
“公報私仇吧。”
“應該是，過了昨天就算是小石也不是他能羞辱的。”
“哈，真丑惡。”
［完全沒有被當人啊。］津島修治想，［明明我跟麻桿，不，東海君就在旁邊。］
“請你們不要說了。”高原普麗小聲說，“東海同學不是那樣的人。”
“啊啊，又是你啊高原，這種話可不能讓其他人聽見啊，你也會被欺負。”</p>