“那……就拿俞小姐來說吧，老師！我也是瞎猜，萬一哪句話說錯了，您別介意啊！俞小姐眼下看著精神頭還可以，最起碼，健康度還挺接近正常人的，最多就是人依舊離不了輪椅，生活多有不便，將來出嫁選擇余地應該就很小了，那……沿著現有的生活軌跡……不怎么治療的話，興許還能活個大歲數？！至少不會對她未來的壽命造成明顯的負面影響，老師！是這么回事嗎？”還行，樊姓女實習生腦子轉得不算慢。
輕輕點點頭，邊沐樂了。
“嗯！這確實是個問題，所以，治到什么程度，事先必須跟俞小姐本人溝通好，相信你們也看得出來，俞小姐智力狀況相當不錯，我打算先制定一個相對完整的治療方案，讓她先消化消化，最終治到什么程度，甚至治不治，還得征求俞小姐本人的意見。”邊沐笑著做了個小結。
“老師……以您的醫術，相信俞小姐最大限度可以擺脫眼下的困境，身為醫者，我們是不是應該最大限度竭盡全力才是？您剛才打的那個比喻……是不是意味著得用一種特殊的方式先行改變一下俞小姐現有的生活狀態，具體治療過程中，其實存在一定醫療風險，是不是有可能……事后，俞小姐可能不得不面臨勉強醫治反而不如維持現狀？”兩位同學都發言了，再不回復幾句肯定不大合適，匆忙間，最后那位劉姓女實習生順著邊沐的提示猜測了幾句。
“嗯！你們三個回答得還不錯！最起碼，你們在認真地思考，后面還有患者，我簡單解析幾句，俞小姐腎氣甚足，這意味著她現有的基礎體質還是不錯，要么，先天基礎好，天生的；要么，當年她有過系統體育鍛煉、舞蹈訓練、養生之類的生活經歷，后來，不知道中間出了什么意外，意外受過一定程度的骨外傷，當時，可能運氣不大好，醫生一直按照骨外傷治的，其實，她當時身體條件特殊、骨外傷的部位特殊、受傷過程特殊……總之全都湊一塊了，正確的做法應該以治療筋節為主，先筋后骨，再后來……她體內氣機大亂，骨傷也沒治好，筋節錯位，氣機紊亂……方方面面消極因素湊一塊兒，慢慢的，她也就發展成今天這種狀態了。”一邊講解，邊沐不停地打著各種手勢，盡可能將當年的遭受創傷的經過模擬得更加清晰些。
那三個年輕實習生一邊聽一邊飛快地做著筆記，顯得特認真。
“呵呵……先別急！這都是我的猜測，具體依據主要集中在脈診、望診兩方面，實情如何還得跟俞家父女再溝通溝通才知道，相關病例也得反查一下，今天就先講解到這兒吧！”說罷，輕點鼠標，邊沐安排下一位患者進來就診。
……
中午快下班的時候，那位粗心大意的小姑娘由姥姥、媽媽陪著過來復診，事先早就掛好號，可能小女孩不方便請假，這是順延到這會兒了。
簡單搭了搭脈，邊沐笑著問道：“書包里帶著有書法作業嗎？”
“有的！書法老師還夸我來著。”說著話，那個小女孩就手打開書包取出兩份書法作業擱到診桌上。
隨手翻閱了一下，邊沐笑著夸了那個小女孩幾句。
正在這時，鞏醫生打門外走進來，手上還拿著一個藍色的文件夾，估計又是過來請教一些疑難技術問題。
“你這會兒不忙吧？”邊沐隨口問了問鞏醫生。
“不忙，不忙！今天上午的治療都結束了。”鞏醫生連忙回應道。
“那好！小朋友，跟著鞏醫生出去吃點水果吧！我跟大人們商量點事。”說著話，邊沐打發鞏醫生帶著小姑娘出門喝水吃點小零食。</p>