在神話的記載中，玉皇大帝住在昊天金闕彌羅天宮，也是地位最高的一位神仙”
院士在臺上講著，學生們在下面仔細的記錄著。
對于這種事情，孩子們的積極性永遠是高漲的。
他們正處于對任何事情都好奇的階段，因此在這種課堂上的問題自然也少不到哪里去。
但好在前來授課的院士提前都經過了縝密的準備，因此對于這些問題也能游刃有余的給予回答。
高中課程里，難度自然就比小學和初中要更高一些，高二的同學好奇地走入了一間新裝修過的教室，卻發現這教室的桌子上放著好幾個小碟子碟子里，則是一些完全不知道是什么的東西。
旁邊則是放著一個黑色的爐子，這爐子讓不少學生眼前一亮。
“這不電影里的煉丹爐嗎”
“這以前不是老化學教室嗎，現在怎么變成這個樣子了”
學生們好奇的紛紛入座，前來授課的講師很快便佝僂著身子，捋著胡須，一步一步走了現在。
“同學們，自我介紹一下，我叫張全北，是民俗神話史這堂新課程的老師。
在你們高中階段的課程里，民族神話史的第1課，就是對煉丹有一個基礎的了解。”
“煉丹”
這番話讓在座的學生們個個瞪大了眼睛，高二的孩子就已經具備了一定的判斷能力，因此他們的心中都倍感困惑。
之前在歷史課上，他們對煉丹這種事情也有所了解，很多帝王為了尋求長生不老的方法都會請方士煉丹，但在那種課程中煉丹等同于詐騙。
可現在這位老師在上臺后說的第2句話，就顛覆了他們的認知
“煉丹為煉制外丹與內丹的統稱。
外丹呢，就是在丹爐里煉化礦物以制造仙丹。
而內丹則是將人體擬作丹爐，用以習煉精氣神等方式修煉變為內丹。
很多高人都會通過各種秘法煉化丹藥用來食用，從而讓自身的音質畫質為陽氣。
正所謂龍虎胎息，土故納新，就是這個道理。”
“現在大家看看自己面前放著的東西，煉丹哪用你們能理解的話說和化學的反應有很多關系。
你們旁邊這個稍大一點的叫做藥爐，旁邊這個是丹爐，丹鼎，水海，石榴罐，華池，研磨器。
今天咱們不會上手，就只是了解一下基礎知識。
在了解了基礎的設備之后，大家還得知道煉丹的名家名叫葛洪，別號抱樸子。
在煉丹的過程中抱樸子實際上就已經有了不少新發現，比如他當時就已經發現將紅色的硫化汞，也就是丹砂進行加熱便能分離出汞，而汞加硫磺又能化合生成硫化汞”
為了考慮到學生們能夠更快地接受課程，在授課過程中，院士們也會加入一些孩子們已經至少的現代知識來進行結合，從而幫助他們更好地理解。
事實上也的確如院士們先前所想的那樣，孩子們的心里萌生出了極大的好奇心。
平常上化學課他們都沒有像現在這樣認真過，尤其是看著眼前這些各式各樣但卻完全不知道用處的特殊設備。
一眾荷爾蒙爆棚的年輕人們，巴不得現在就能上手試試，畢竟在他們的印象里，在電影中那些煉丹之人個個都非常了得。
當做到了這一步，也意味著課程的開端是正確的。
能夠調動起孩子們的學習能動性，也就能將這堂課延續下去了。
與此同時，龍郡，魔都，羊城最知名的三所大學內也開設了講堂。
劉天一等三位司長親自擔任講師，在三個城郡的知名大學進行公開講座。