“嗐，你這樣才是外道，這回就聽我的。喏，瓶子，拿回去退押金。”唐植桐呵呵一笑，將玻璃瓶遞給霍效平。
北冰洋汽水的玻璃瓶是回收利用的，購買的時候需要交五分錢押金，交回瓶子再拿回錢。
現在不光北冰洋的瓶子，絕大多數酒瓶都能直接換錢。
唐植桐讀小學那會兒，考試還專門考過這種題目：小明家有十個空酒瓶子，三個空瓶子可以換一瓶酒，問總共可以換幾瓶酒？
唐植桐和萬向紅最終還是沒有在航空學院吃飯。
萬向紅想走回學校來著，被唐植桐拒絕了，騎著自行車把她送到了門口，然后再回了郵電學院。
再有幾天，有線系593班就集體去參加生產勞動了，唐植桐覺得自己得站好最后一班崗，不能再逃課了。
大學生在為保溫箱項目群策群力、共同努力的時候，唐植桐鼓搗出來的腳扣也在有條不紊的經受著試用考驗。
顧勇對腳扣只新鮮了兩天。
一方面是因為腳扣太沉，另一個原因是腳扣上面的橡膠提供的摩擦力并不穩定。
因為眼下的電線桿都是粗細差不多的原木，碰到已經用過多年的電線桿時，由于風吹日曬雨淋，電線桿的表面比較粗糙，摩擦力就大，腳扣用起來還湊合，能快速的趴到竿頂。
但碰到比較新的電線桿，摩擦力就會小很多，腳扣使用起來就沒有那么好的體驗了。
再加上顧勇也不愿背著那么沉的家伙，索性就放棄了。
至于腳扎子嘛，顧勇只試了一次，感覺這玩意爬樹可以，爬電線桿不行。
不過，顧勇并沒有忘記唐植桐的委托，將腳扣和腳扎子的缺點列明，打算回頭寫封信就算交差了。
丁建輝對待這件事比顧勇上心很多，不僅自己試用，還主動邀請同事體驗，然后將同事的意見記在小本本上。
丁建輝并不知道唐植桐還做了一套，也沒有像顧勇那般記錄使用體驗就完事，而是在下班后根據自己和同事使用體驗的基礎上，琢磨著如何進行有效改進。
比如腳扣的摩擦力問題，丁建輝建議將橡膠墊改為鋸齒狀；重量問題則用三角鐵代替實心的鐵桿等等。
下午放學的路上，唐植桐看到有孩子在桑樹上摘桑葚吃。
“嘿，小家伙，桑葚熟了嗎？”唐植桐剎停自行車，單腳點地，抬頭問道樹上的小朋友。
“沒有，不熟，不好吃。”樹上的小孩子低頭看了眼唐植桐，來了個“一鍵三連”。
“嘿，臭小子，還學會撒謊了？不熟你嘴角怎么是紫的？”唐植桐樂了，這小子年紀不大，心眼不少，恐怕是擔心自己跟他搶，所以故意說不熟。
“我那是嘗嘗，不嘗我怎么知道不熟？”樹上的小朋友不甘示弱，振振有詞的反問道。
“你說的有那么幾分道理，既然不熟，你口袋里鼓鼓囊囊的，裝的什么？”孩子的這種小伎倆瞞不過唐植桐的眼睛，繼續站在樹下逗他道。