“請教不敢當。您問，我盡量回答，咱互相探討。”無論是簡化字還是拼音，為什么這么寫、為什么這么拼，都是唐植桐的弱項，當年讀小學的時候，老師也沒講啊！
韓海舟從上午一直問到了下午，將自己閱讀時碰到的疑點，一個個跟唐植桐確認。
唐植桐很多時候并不能給出韓海舟一個合理的解釋，只能說自己覺得這么寫省事、這么拼簡單而且不重復等等，拼寫規律倒是沒藏私，都告訴了韓海舟。
雖然是干了好事，但唐植桐也被問了一腦門汗，有點考試的時候得了滿分，卻被老師再次提問答不上來似的。
沒有理論依據，韓海舟也撓頭，漢字簡化目前來說還是比較嚴謹的，不能跟唐植桐這樣一推二五六。
“就參考唄，能用就用，不能用就放一邊。”唐植桐本來以為自己是做了一件好事，功勞唾手可得，但現實貌似有點偏離。
“不，不，這份對照表還是非常有價值的，很系統、很全面，只是缺少理論依據。我再研究研究。”韓海舟不愿就此放棄。
此前收到的1000多份方案里，絕大多數都是沒有什么理論依據的，前后矛盾也多，那種扔掉不可惜，但手里這份，韓海舟不舍得。
“成吧。我就一個初中畢業生，肚子里的墨水少，能說的都已經說了，實在倒不出什么來了。”唐植桐兩手往桌子上一攤，擺爛了，別來問我了，問也白問。
“剩下的我總結，跟你探討了大半天，有點思路了。”韓海舟覺得實在不行就先不找什么理論依據，就現有的這本對照表，只要能自圓其說，沒有漏洞即可。
“行，那麻煩韓科長了。”唐植桐聞言松了一口氣。
“不麻煩，都是本職工作，有消息了我告訴你。中午謝謝唐科長了。”韓海舟說完，開始收拾書包。
“客氣，總不能讓您過來一趟餓著肚子吧”唐植桐笑呵呵的回應著。
由于韓海舟這次過來沒有帶飯，中午是在押運處食堂吃的。
韓海舟不僅沒有這邊的飯票，還臉生，高立德以為他是來蹭機關食堂打秋風的，差點不給他打飯，還是唐植桐出面，用通用糧票買出了午飯。押運處食堂的伙食不算好，米飯是雙蒸的、窩頭是增量的，但便宜啊！
同樣的飯如果去外面的小店買，除了要糧票，價格也不菲，所以有些人為了省個差價，會從黑市買了糧票，去機關單位蹭吃。
不同的單位，摻水比例不同，碰到個摻水少的，那就賺了。
把韓海舟送出押運處，等唐植桐回來的時候，迎來的是馬薇的崇拜：“科長，你還給文改委出方案呢也太厲害了！”
“你可別臊我了，剛才你也瞅見了，我是一問三不知，丟人丟到姥姥家了。早知道他這么較真，我高低得去文改委啊！反正那邊沒人認識我，丟人我也不怕。”唐植桐趕忙擺手，這份崇拜不能要。
“知其然而不知其所以然，肯定是科長生而知之。”馬薇全程旁聽了唐植桐和韓海舟兩人的交流，除了生而知之，馬薇實在是找不出其他原因了。
“可拉倒吧，我要是有這份本事，還能等到現在才寫在《漢語拼音方案》和《漢字簡化方案》出臺之前，把這份對照表交到文改委，說不定還能混個編制呢。”唐植桐開著玩笑，這次真被馬薇說中了，自己是“生而知之”，而且是“重生生而知之”，但這事不能認。
“不是說不定，是一定能。”馬薇在一旁一臉認真。
“不是吧就幾個字而已，標準發布了不就完事了嗎”能留個名字唐植桐就知足了，但憑這個進體制有點讓他難以置信。
“真真的。文改這事從上到下都非常重視。”
“老人加說‘文字必須改革，必須走世界文字共同的拼音方向’，后來更是力排眾議用的拉丁字母。”
“標準發布后，還牽扯到一大堆呢。牽一發而動全身。”
“我打個比方，拼音、簡化字都定了，得在教育系統推廣，這個得有專人跑前跑后，去各地給老師培訓。”