“太慢了，我來找你吧，你說個地方。”
對于緹歐的事情，顏開一刻也不想耽誤，直接讓灰原哀報出她所在位置，然后他自己過去。
“好。”
灰原哀點頭，然后向顏開發了一個定位。
不多時，顏開趕到了灰原哀發來定位的地方，此時的她正在和“少年偵探團”的孩子們在一起，他們見到顏開來了之后立刻非常高興地上去打招呼。
顏開隨意點頭應付，然后看向灰原哀道“小哀，那個小彤是怎么回事”
灰原哀知道顏開著緊緹歐的事情，也不賣關子，直接道“小彤是我們班級飼養的兔子，原本明天小彤就要被送去食堂做成午餐，但是今天早上，關小彤的籠子卻被人打開了，小彤也不知所蹤，原本我還以為是負責照顧小彤的飼養員粗心大意，清理完籠子之后忘了關了，現在看來，是緹歐放走小彤并將它帶走了。”
班級飼養的兔子
顏開思索了一下，然后便知道了這是怎么回事。
東瀛是一個充滿奇特文化的國家，有著許多有別于其他國家的教育方式，其中有一門特殊的課程，是東瀛小學的必修課，那就是“生命課”。
這門課程中的一項內容，就是每個班級的學生必須飼養一種小動物，然后全班的學生會輪流照顧那種小動物，學生將那些小動物當做自己的孩子照顧，并為它們取名字，對它們無微不至的照顧，然后在它們長大之后吃掉它們
雖然東瀛方面表示，這一教育方式看似殘酷，但卻是為了更好地教導孩子們尊重生命、理解生活、接受決定和規則，但在顏開看來，這完全就是狗屁不通。
教導尊重孩子的方式有很多，完全沒必要用則會這種殘忍的方法，相反，這會激起很多孩子心中潛藏的兇性，這種掠奪其他生命的感覺會在一些孩子種生根發芽，雖然沒有任何研究和證據表明，但是顏開覺得，東瀛初、高中學生中會有那么多虐待流浪小動物的學生，這個“生命課”起到的作用不可為不大。
而除了激發兇性之外，這個“生命課”還是對孩子們的一種服從訓練，哪怕有孩子對殺害自己親手撫養長大的小動物心有不忍，但是在規則和“空氣”的裹挾下，他們還是不得不違背自己內心的意愿，成為殺害自己當做孩子一樣撫養的小動物的兇手，并吃下它們的尸體。
服從規則，蔑視生命，這才是這個“生命課”教導給那些孩子們的。
灰原哀繼續道“原本班級飼養的兔子有六只的，但因為對照顧小動物沒有經驗，養死了五只，最后那只也就是小彤原本也要養不活了，當時剛好緹歐轉校過來，是她上網找資料，還自學了一些亂七八糟的東西，才好不容易將小彤養活的，小彤這個名字也是她取的，所以她應該是不忍心小彤被殺死吃掉吧。”
私立神間學校是在高中部之后才開始放開招生的，小學部和初中部擊敗只接受推薦入學，也就是那些家里有錢有關系的學生才能入讀，他們都是一群連自己都需要人照顧的少爺小姐，讓他們照顧小動物，怎么可能所以對于“生命課”并不在意，飼養小動物的時候也完全不用心，這種情況連老師都麻木了，也就懶得說那些學生，任由飼養的小動物被折騰死，如果小動物提前死了，只要不是病死了，那就照例送到食堂加餐。
連玲和灰原哀對那些小動物也并不上心，玲是覺得把時間和感情浪費在一些注定要被吃掉的生命上是浪費，而灰原哀用小白鼠做實驗習慣了，對這些小動物的死很難上心。
唯有緹歐，她是第一次照顧小動物，而且她是中途轉學，不清楚“生命課”的各種規矩，也沒人和她說，不知道小彤養大了是要被吃掉的，對它傾注了很多情感，現在學期快要結束了，“生命課”的“年終大考”要開始，老師才通知大家明天的午餐會很豐盛，讓緹歐知道了原來這才是“生命課”的真正模樣。
“生命課啊”
吉田步美聽到灰原哀的話后不由湊了過來“我們班級的生命課也是昨天結束的，老師讓我們投票，選擇將養的小魚是放生還是吃掉，最后班級投票是吃掉，今天中午的魚生，我一點都吃不下去”
說完，吉田步美的眼神暗淡了下去。
那些小魚她同樣照顧過，還是給它們取過名字，甚至不同的學生照顧它們還會給它們另外取名字，最后甚至還會為它們應該叫什么名字而吵起來，但這一切都是那么有趣，可惜，這都在今天中午結束了，它們都變成了魚生。
“是么我倒是覺得挺好吃的”
小島元太嘟囔道。
他照顧小魚都是敷衍了事，對它們沒有什么感情，所以吃的時候沒有任何心理負擔。
“元太”
圓谷光彥用手肘錘了一下小島元太的肚子，小島元太立刻閉嘴。
顏開聽了吉田步美話后又是一陣冷笑。
很好，少數服從多數，說是讓學生們選擇，但問題是，這里最大的惡人不是逼著大家做出選擇的老師么而且為什么只有放生和吃掉兩個選項，而沒有繼續撫養，為生命盡責這個選項
所以說啊，東瀛這是準備把學生們教育成什么樣的冷血怪物啊請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>