甚至就連構擬出來以后，讓大家知道到底是怎么讀的，只靠文字音標標注，都很難準確，可以說是一百個人有一百種讀法。
有了多媒體，就可以很好地解決這個問題，這也是這個年代學習聲韻學的優勢所在，這就解決了北方學者拿到一本粵語詞典，看著上面的音標標注，同樣讀不出標準粵語的尷尬問題。
這些東西都是在建立方言語音標本庫的時候，和辜老溝通交流的結果，除了傳統研究方式以外，要解決汗牛充棟資料研究，檢索，對比，讓周至像老前輩那樣一輩子浸泡在圖書館里硬懟資料，那肯定是不可能的，因此這里邊就還要涉及到許多工具軟件的研究和開發工作。
這一部分是辜老，老師叔，老師哥最感興趣的部分，對于如何將文科的研究思路用計算機信息技術體現并解決，在他們看來見識一件堪稱“神跡”的事情。
要不是辜老年紀實在太大，也擔心“學術作弊”的非議，他都想要接手這項目，和周至合作，一個負責信息技術部分，一個負責學術部分了。
這想法把周至嚇得不輕，老爺子都快九十的人了，現在整理師祖祖的遺作作為消遣就可以了，這項目的工作量其實相當大的，把老爺子累著了那不是小事兒。
在電話里好一通勸說，才打消了老爺子這個念頭，掛掉電話周至立刻啟動了這個項目，可不敢等了。
剛好身邊還有兩個助手，黃瑞山和李一佳，這也是一個絕佳的鍛煉機會，一個項目的組織管理工作，足以讓他們倆完成從本科生到研究生的視野拓展。
這也是周至在回來之前就已經想好了的“回報策略”，之前在提出誰愿意在假期里來大涼山支教的時候，只有他們兩個愿意伸出援手，如果說黃瑞山還有貪圖補貼和回報周至的可能，李一佳就是完全抱著奉獻的心理而來了。
這是金子一般的品質，也是周至的考驗，兩人來到大涼山后表現還非常不錯，周至決定讓他們倆也參與到自己的項目里來。
如今很多大學本科生的大四其實是玩過去的，一年時間大半年都是浪費，這個項目后續可以挖掘的課題還非常的多，等兩人在這個項目里泡一年，之后就可以以特殊人才身份留校，然后在導師手底下考研，不要太輕松。
現在的文科研究生和后世不一樣，分量還是很重的，各省很多行政事業單位，每年都會來蜀大招中文系研究生，而且現在還是傳統媒體和新傳媒都普遍發達的年代，這兩個行業對中文系的人才缺口也很大。
因為去向好，分量足，所以考的人就多，考得上的難度就很高，文憑就比較“貴”。</p>