“這個做法在古代是有傳承的，比如中山篆，因為其形如柳葉，因此又被稱為‘柳葉篆’。”周至說道：“中山篆是出現在中山國青銅器上的銘文，而真實的出土文物上留存的文字都不上千，但是掌握其筆畫特點和結構特點以后，書法家們便將之與小篆相結合，創造出了一種新的書體。”
“又比如小篆，小篆在李斯創出來后，字數也是不足的，但是書法家們在掌握其書寫格式以后，予以了補足，而并不是局限于原有的考古證據當中。”
“既然裘老想要將分析甲骨文的字根法利用到先秦書法上，那我們是不是也可以反過來用？利用字根法將那些沒有就在歷史上的文字，用同時期的書體表現出來？”
“這還真是一個思路哈？”裘老琢磨了起來。
“那裘老，您就慢慢整理思路，整理好了告訴我，我讓甲骨文研究系統原團隊全力配合你，咱們再搞一個文理結合的項目出來。哦對了，到時候還可以利用分線性算法進行構字推擬，咱們爭取讓系統自己推擬出字體來，這樣可以讓項目的科技含量更高……您慢慢想，我們就不打擾了……”
兩人悄悄離開裘錫圭的住宅，放老頭在那里獨自沉思。
下了樓重新進入校園，周至才拉起麥小苗的手甩起來，步履重新變得輕快：“好險好險，差點又不能脫身了！”
麥小苗被周至這“前恭后倨”的態度逗得好笑：“我覺得你們聊的東西都好有趣，而且也很有價值，你怎么一副不樂意參與的樣子？”
“不是不想參與，是根本忙不過來。”周至說道：“明天到了首都，還不知道老師伯派不派活呢，就算不派，回家還有答辯，還有一堆大畫等著我修復……”
“背我。”
“啥？”
“背我，像在美姑河邊那樣，背著我跑。”
“你確定？”
麥小苗已經跳到了周至背上，笑道：“走！”
周至害怕麥小苗摔著，摟住了她的腿彎跑了起來：“有本事兒我跑到校門，你別吵吵著要下來！”
說完就奔跑了起來。
正逢上完選修課和下晚自習的時間，校園里這個時候出現了一個高峰期，無數學子正走在路上，見到兩人在這個年代還屬于奔放的行為，女生還好，男生們又是怪叫又是鼓掌又是吹口哨，還有男生高喊：“學妹下來再看看！復旦還有更好的，先不要急著下決定！”引來周圍人一陣哄笑。
麥小苗其實是很少在大庭廣眾之下和周至表現得這么親昵的，雖然她喜歡跟周至挨著靠著，但那都是在人少的時候才這樣，現在被公然調侃，不由得將頭埋到周至的耳側，不好意思地吃吃直笑：“肘子你跑快點！”
“哎呀不行了，兩周沒鍛煉，跑不動了……”這種時候周至一般就要使壞。
“哎呀那你放我下來！”麥小苗開始夾腿，在周至背上扭動。
“別亂動別亂動，”周至開始加快速度：“大花姑娘上了背還想下來，是頭驢都不答應！沒見到剛剛幾頭驢嫉妒得眼都綠了。”
“你小聲點，讓別人揍你！”麥小苗笑得都不行了。</p>