班長也是第一次跟孟澤說話，沒想到，二人說話字數差距這么大，班長一下子無語了。
二人到樓下集合時，五班姍姍來遲。
李宜嘉見到孟澤，絲毫不覺得意外，她用一種很熟絡的語氣說“你要回北方高考了吧什么時候回去”
班長豎耳聽著。
孟澤也只是“嗯”一聲。
班長心理平衡了。
李宜嘉抬一抬眼鏡“高考結束，你還回來這邊嗎”
孟澤覺得自己應該沒有回來的理由，但是他說“看情況。”
李宜嘉撩了一下馬尾辮，她今天換了一個清爽的發型，她把劉海別上去，又把頭發扎起來，干凈利落，她說“希望我們在高考之后還有交流的機會，在填報志愿上，我想聽聽你的意見。”
孟澤還是“嗯”一個字。
班長和李宜嘉當了三年的校友，說話次數屈指可數。
班長沒有上過光榮榜，他知道，李宜嘉打心眼瞧不起排在她后邊的人。
李宜嘉在巖巍中學的三年里，只有在高三下半學期才當過第二名。
去少年宮的路上，班長跟五班的另一個同學聊上了，兩人一起下車一起進教室，甚至坐在一起聽講座。
孟澤一個人選擇了最后排的角落位置。
李宜嘉說自己要去洗手間，走到教室門口右轉出去。
她等其他同學坐定了，才進來。
她是要坐在孟澤的旁邊，卻發現他將書包放在旁邊座位。
隔一個位置，也就不叫“坐在一起”，她坐到他的前排。
“親愛的同學們，我非常榮幸能夠在這里跟大家共同探討，高考之前的”主講老師打開幻燈片，強調說，“陽光心態，我是一名心理學老師，多年來，陪著學生征戰高考，高考不僅是智力較量，心理素質至關重要”
坐在這里的，都是老師挑選過來的學生，哪有不懂道理的。
窗外有風吹過，前面的馬尾辮輕輕搖晃，孟澤有些心不在焉。
相似的角落，相似的方向，相似的微風，相似的馬尾辮，他覺得自己還是在七班教室。
前面坐著的是李明瀾。
她弄了一個無聊的打分機制，動不動就扣分，就沒聽她說有加分的時候。
孟澤百無聊賴，拿起筆，先是在紙上寫了“陽光心態”幾個字。
外公說“畫人尤為復雜，尤其要表現情感，人類旺盛的生命力。”
孟澤謹慎地在紙上勾幾筆，畫出一個女生的背影。
畫面粗糙，線條幼
稚，別提人類的生命力，連基本輪廓都失真。
孟澤不畫了，直接在旁邊寫一個龍飛鳳舞的“李”，算是用文字彌補繪畫的缺陷。
“我提醒各位，高考是定義你們人生的最大因素，全力以赴”主講老師突然提高音量，麥克風發出猶如戰鼓的轟鳴。
同學們爆出一陣掌聲。
孟澤放下筆，欣賞自己的這一幅拙作。
唯有那一個“李”字才稱得上漂亮。
＊
風勢在主講老師最激昂的時候忽然變大，李宜嘉覺得頭發似乎被書桌的縫隙卡了一下，她回頭，扯回幾根發絲。
卻見孟澤無心聽講，邊上放了一張，像是草稿紙的不，是畫。
她驚訝地望過去。
他抬起眼，一手遮住那幅畫。