林仙鶴去了樓下的揚名武館。這個時間是除了周六周日外，武館里學員最多的時刻。學生們放學了，手里頭抓著面包、煎餅或者其他零食，或者三兩結伴，或者被家長送過來，到更衣室換了衣服，便在教室里等待著上課。
劉燕生主要帶的是成人學員，這會沒課，但也沒閑著，正在辦公室里接待十來個結伴兒過來咨詢的家長。
林仙鶴忍著心里頭的急躁，站在一旁，見劉燕生師兄面帶著和煦的笑容，耐心地解答著家長們層出不窮的問題，有些問題在他們這些習武的內行人聽來，可笑得很，有的問題一個家長問了，過一會兒，另外一個家長又重復在問。劉燕生沒有露出任何嘲笑，或者不耐煩，始終不疾不徐，娓娓道來。
林仙鶴聽著聽著，心中的躁意漸漸褪去，開始專心地聽劉燕生說話，觀察著他的表情，學習著他的語氣語調，他只是略一思考，就能清晰、明確地將意思表達出來，不管聽眾文化水平、學歷素質有多高，都能理解得了。
不多一會兒，就有一個家長說要報名，跟劉燕生要了表格去旁邊填寫，在她的帶動之下，又有2名家長表示也要報名。
林仙鶴立刻走過去，從旁邊的桌子上拿了幾支筆，又找了幾張報名表，安排這三名家長到旁邊的空位置上坐著填，指導著他們調表。讓劉燕生不用分神關注這邊，繼續服務那些還未報名的家長。
抽出個間隙，劉燕生朝著林仙鶴悄悄比了個大拇指，林仙鶴心里頭舒坦，有種自己干了正確事情的成就感。
兩人忙乎了一個多小時，把這些個家長給送走了，收獲了幾張報名表，一摞子的人民幣。
林仙鶴小臉紅撲撲的，將收據本也推給劉燕生，說“你點點，我收錢時點了兩遍，但那名家長一直在問我問題，我也不知道數錯了沒。”
劉燕生用贊賞和鼓勵的目光看著林仙鶴“剛剛多謝你，幫了我大忙，要不是你，光我自己，不定亂成啥樣呢。”
林仙鶴被他夸得不好意思，但心里頭特別高興，說“你們都在忙，就我自己閑著，可不就得幫忙嘛。”
劉燕生拿出計算器，又翻看了下報名表，發現已經按照給這些學員分配好了班級，并在表格右上角注明了。揚名武館班級分配是按照孩子的年齡段，之前是否有基礎的標準來分配的，不同的班級，學費也會有所不同。
劉燕生又朝著林仙鶴比比大拇指，頗有些刮目相看的意思，“沒想到啊，師妹，你能把活兒干得這么細致”
林仙鶴“師兄，你別再夸我了，我都不好意思了。你們平時都這么干的，我就是學習了一下而已。”
劉燕生笑“這說明你是個有心人，看著大大咧咧的，其實心思細膩，也用心。”
林仙鶴對劉燕生師兄的夸獎不以為然，他這人，最懂得夸人了，沒看他將剛才那些家長們都哄的很高興嗎，便是沒有報名的家長，也和人維持好關系，用劉燕生的話來說就是，這些都是潛在客戶。
而且，林仙鶴對自己很了解，什么細膩啊，用心啊，跟她都沾不上邊兒，她就是個大大咧咧的粗人。
不過劉燕生的夸獎特別真誠，要不是太了解他，林仙鶴就信了。不過，即便知道對方說的是假話，依舊令人心情愉快。
這就是劉燕生的本事，林仙鶴不自覺地從他身上學習著自己不擅長的，比如與人友好的溝通，比如耐心，還有說話的方式方法等。