第二天，陸方晝是在窗外的鳥叫聲中醒來的，他睜開眼，看見臥室窗戶正對著一棵生機勃勃的樹，綠色樹葉被風吹動得微微晃動。
再過了一會兒，鬧鐘響了。
陸方晝起床洗漱，把漱口杯里的牙刷扔了，拆了只新的用。
雖然在概念意義上，他就是那個炮灰，炮灰就是他，但靈魂上，他很嫌棄。
陸方晝的生活軌跡很穩定，首要的是完成徐意徐老師的助教工作，再就是賺錢的兼職，照顧爛在家里的爸爸。
生活得貧窮還忙碌，又累又啥也不剩。
陸方晝和主角洛遠一樣就讀于長明學校，兩年半學制，正式畢業后便可以作為守明人參與工作任務，他現在正在那半年里。現在只能熬過這幾個月，后面出任務拿績效吃香喝辣。
其實助教工作也有學校額外發放的補貼500。
燒開水，陸方晝煮了三個雞蛋。
撈兩個用紙巾包了放兜里，剩一個和昨天一樣。
打開爸爸的臥室門，扔進去，關門走人。
長明學校兩年半學制里，前兩年是用來學習系統知識和如何運用身體中的“啟力”，后半年由學生去專門的事務所實習或者自己爭取留校做老師助教。
啟力指的是屬于人身體里隱藏的力量，大多數可以掌握這力量的人都是天生就有，小部分人是后天覺醒。
根據研究院那邊的說明是，啟力的高低一是跟血脈有關，父母親戚是守明人的，自身擁有的可能性很大；二是跟靈魂精神力有關，越是堅韌不拔的人，力量越是強大。
世界背景里，陸方晝的啟力并不強，而在外做任務的守明人折損率高，死亡、殘廢、精神被污染、瘋了等等。
見了不少凄慘守明人結局的他，多方求情托關系，成功當上了徐老師的助教。
如果一切順利，畢業后再做一年助教，就能轉為輔導科目類的老師，一步一步升職。
白水煮雞蛋噎得慌，陸方晝路上在早餐鋪買了杯甜豆漿咽咽。
上午他需要先去學校，就是他去剛來的時看見的那間辦公室，借助電腦完成助教的工作。
徐老師有自己常用的電腦，大多數時間也不待在辦公室里，所以工位上的電腦就給他隨意使用了。
教學時需要的一些資料或者是收集后展示的文件，徐老師一般都交給他來做，默認是下節課前完成就行。
做好的電子資料放在電腦桌面上，紙質的就用筆筒壓著，徐老師去上課前會先來一趟辦公室，順便帶走。
陸方晝坐上辦公椅，打開電腦，對著電腦屏幕。
開始發呆。
你還不開始嗎
世界意識等了十幾分鐘，這個主世界來的青年還是坐著一動不動，它小心翼翼地詢問。
“我在以拖延的方式來抵消自己不想做的欲望。”陸方晝解釋道。
呃
世界意識尷尬地沉默，它是真的沒想到有人不想來到這里。這本書在主世界可火了，創世神都靠這本書過上了不用努力的生活。
這個世界多新奇啊。
褐色桌子上的綠植動了動，陸方晝還以為是自己眼花了，他進來的時候門窗都關上了啊。
結果下一秒，那盆綠蘿的枝葉動了起來，最長的兩縷向上彎曲生長，圈出一個生機勃勃的愛心來。
陸方晝自己都未察覺，他臉上露出一個淺淺的微笑。