芊芊給孩子一開始教學的竟然是西皇慕容一位出名的丞相寫的出師表。
此文通篇一千五百余字，芊芊還用的西皇慕容的萬年前的古老用語來教孩子。
這種語言讀起來晦澀拗口，除了慕容皇家，其實在大陸基本失傳了。
公西家秉持上古傳統，古文字也都修習過。公西子雅尤其擅長這些。
故而，這孩子念了五六十字，他就發現錯了二十七八處。
而且念了這么一段，就見那娃兒滿臉苦澀地瞅著書卷，舔舔嘴念不下去了。
并且，又聽到她碎碎念地罵了自己一句。“完了，我是個廢物。”
公西子雅聽了不覺莞爾。
照他說，這出師表芊芊才給這孩子教了三遍，她能達到這種程度，已經非常了不起了。
很顯然，擁有讀書的天賦不代表這孩子喜歡讀書。
她滿臉痛苦地恨不得將腦袋埋進書卷里，不，這娃兒居然掬起手往腦門上按，仿佛這樣一來，那些文字就能自動流入她腦海里去似的。
讓公西子雅忍不住笑到偏開臉。
總的來說，這小孩兒他挺喜歡。很對他的脾氣。
不過娃兒氣性不小，對于他見死不救這件事一直耿耿于懷，一下午不跟他講話。
并且接下來幾天，芊芊出門采藥，娃兒就跟他在院子里對坐曬太陽。
這孩子竟還是不搭理他。
直等到她那篇出師表還是有幾個字不記得怎么讀，抓耳撓腮過后，才見她懷疑的神色看過來。
公西子雅立即善意地表示。“上古文字我略有涉獵。”
“上古文字”娃兒萬分疑惑的表情。
芊芊也不知何故竟一點也不給孩子解釋字義，并文章的由來，只管每天讓孩子背書。
“我娘的書卷都是這種字，難道還有其他的字”
那是因為你娘是西皇慕容最后的傳人，當然用古體字。
公西子雅從儲物戒之中抽出一本繪有圖畫的書來給孩子看。
那娃兒看到這卷書，很明顯深深地松口氣的表情。
“這個字簡單很多。”
這是自然。畢竟如今的文字為了方便書寫，早已由上古體演化簡寫。
“那我為何一定要學這么難的字”
舉起出師表卷軸互相對照的娃兒，小臉皺成一團。
公西子雅這倒不好解釋了。芊芊大約不想讓孩子小小年紀知道太多，畢竟是亡國之痛。想來芊芊至今未敢或忘，每每想起舊事一定十分痛苦。
“上古文字對以后闖蕩秘境等大有益處，你娘是為你好。”他最終如此回答。
那孩子聽了后很隨意地點點頭，仿佛對秘境這種事不感興趣，或者根本不知道秘境代表著什么。
接下來繼續背書，公西子雅教會她讀音后，順便還替她講述了字義和文意。
懂得了文意以后，這孩子十分聰慧，沒一會竟能朗朗背誦下來，一字不錯。
她的小臉同時升起揚眉吐氣的光輝，大約總算能挺起胸膛來了。
芊芊不知何故，仿佛在故意為難自己的孩子。
每天采藥回來，就在廊下讓孩子背書給她聽。
這孩子平時看著沉靜得很，有種對什么都不上心的散漫，大約聰明孩子的秉性就如此獨特。
但每次磕磕絆絆背書的時候，倒也難得能見到這娃兒露出羞窘局促等表情，那難為情的模樣看著著實可憐可愛。
每當此時，芊芊會竭力忍著笑，周身柔美光輝逸散，實在美極了。
大約這是芊芊疼孩子的一種方式吧。
他每每看著也不覺莞爾。
教完孩子文章釋義，公西子雅來了興致，取了桌案并文房四寶出來，教這孩子習字。