那位山羊胡子的瞪眼老人如果再就業，完全不用考慮任何帶銷售推薦性質的崗位。
一個畢業兩年的歷史學學長笑著搭腔“元恬看到哪里了，讓我們再感受下讀書時的青春”
元恬想了想，投影了存在手表中的電子本。
書籍打開，卻是第一頁。
實際上，元恬“掃”過這本書后，系統自動將存儲書跳轉到了第一頁。
沒等其他人從怔愣中反應過來，少年纖長的手指滑動，看不出停頓地將圖書停在一個進度。
開口的學長隱隱皺眉，頗有些自責，想開口把這個話題遮掩過去。
但他扭頭，卻發現其他已經看到具體文字的人，臉上的表情出奇的一致。
好奇之下，他也凝神去看那段節選。
講的是曹操討伐袁術，操軍糧食匱乏，管軍糧的王垕請示曹操，得到了“小斛散糧”，少量多次的解決方案。
王垕hou心有顧慮，怕兵士怨恨，但曹操自言有對策，他也就辦了。
以在場賓客的水平，看懂這段節選當然不成問題，越看面色越古怪。
接下一段有位元恬面熟的女性貴族因為角度看不清，他體貼道
“垕依命，以小斛分散。各寨無不嗟怨，皆言丞相欺眾。”1
元恬聲音放得很低，并不打擾閱讀。
但說者無心，聽者心神微動。
如果古歷史課的老師也有這樣的聲音和誦讀能力，不算外貌，這門課也不會成為出名的“補覺課”。
元恬專注不受外界動搖，咬字標準，仿佛從不知名的地方傳出的回響
“操乃密召王垕入曰吾欲問汝借一物，以壓眾心，汝必勿吝。垕曰丞相欲用何物”
聲音純凈依舊，聽在人耳中卻突然肅殺，千年前的鐵馬金戈繪影繪聲
“操曰欲借汝頭以示眾耳。”
于是王垕被軍法處置，軍心重定，最后成功討伐袁術。
這篇節選放在課堂上，也許就是單純的分享，但在這場德蒙特主辦的宴會上，主家剛剛處置了“自作主張”的旁系，還有人在元恬面前提起時，
就顯得別有深意。
一時無人說話。
半晌，詹森面帶笑意，臉上全然沒有剛才的冷冽，心情很好“真是凌厲的文字，不得不佩服當時人的智慧。”
他轉而又對元恬道“如果我們能同時在學校就讀，一起學這門必修課，說不定嚴海教授也不會總罵我榆木腦袋沒有靈性了。”
剛才主動挑起話題的灰禮服青年很勉強地勾了下嘴角，跟著大家一起笑，但表情格外難看“對曹操真是一位梟雄。”
他看著銀發少年的視線已經完全翻轉
變化，即使被隱晦地落了面子，也生不出丁點反感和惡意。
元恬，傳聞中除了臉一無所能的花瓶，
9想看游麟的金手指是前任他祖宗嗎請記住的域名
到底是哪個蠢人散步的謠言。
應對的手段甚至比社交場上的老人更加熟練，
沒有忍氣吞聲任人拿捏，又不會在明面上跟德蒙特徹底交惡。
一段意蘊悠長的古文一舉數得。
借古人過河拆橋的行為暗喻，含蓄但堅決地警告，不要認為他真的什么都看不懂，會無知地叩謝德蒙特的蠅頭小利。
歷史系的學長緩緩吐出一口氣，心頭的震撼這才消退，絲毫不再懷疑元恬對這本艱澀古文字書籍的了解程度。
只有對每一章回都了然于心，才能毫無猶豫地翻到合適的地方。
更何況元恬剛才那段低聲誦讀，簡直驚艷。
他們這些從小接觸古文，接受熏陶的貴族繼承人也不過如此了。
元恬在溢美下表情依舊靜謐，寵辱不驚。