倒也不是不會做，之前唐笑也弄過，實驗課上也簡略教過，但主要是他心里沒底，畢竟第一次做課題，還是帶課題組，唐笑雖然沒有作為頭目的覺悟，但多少也知道如果是自己耽誤了進度，就太不像樣了。
沒關系，他可以找現實里的教授問問題啊。
唐笑果斷下線，最近沒有李教授的課，他就試探性地在某綠色軟件上敲了李教授的窗口。
唐笑教授，有空嗎
唐笑教授，就是上次那個游戲，我又設計了一個實驗想讓您看看
李老頭
李老頭你們這是個什么游戲
李老頭發來看看。
唐笑立刻就把自己設計的玩意和研究方向、資料發送過去了。
李老頭還挺像樣，等著，我不是這個領域的，我給你拉幾個人來。
熬夜掉頭發、學到吐加入群聊
李老頭你們改個名字。
王教授這是什么群
李老頭哦，學生找我問實驗設計思路，我不是搞這個的，這不是找你們來看看嗎。
王教授我看看方向。
已下載群文件。
王教授有這個菌
唐笑沒有沒有，是我一個朋友弄的游戲。
唐笑又一頓解釋，王教授看得很無語。
王教授學生胡鬧就算了，你怎么也跟著胡鬧，很閑的話可以去指導你的研究生寫論文。
李老頭我看他們寫的東西就頭疼，還不如來幫小唐改改論文，起碼心情舒坦
點。
王教授你可真逗，改論文有什么心情舒坦的。
李教授小唐的理論知識和研究思路可比他們扎實清晰多了，可惜才大二，唉，我不跟你說了，不幫就不幫嗎，我去問問老黃。
王教授是嗎，我問問。
王教授我看你設計的實驗是有關于這個未知真菌，那么你應該查過資料了吧，從你對那個菌的描述，我覺得和捕食線蟲真菌有那么一點相似性，你研究過那篇捕食線蟲真菌形成捕食器官的信號調控機制研究的論文嗎
唐笑了解一點。
王教授那我考考你，說說g蛋白信號的調控因子regutorfgrotesignag，rgss的功能。
唐笑寡孢節叢孢基因組中存在7種rgss，通過基因敲除和表型分析發現這些不同的rgss在寡孢節叢孢的生長、發育和分化過程中發揮著重要的功能。其中，敲除rgs1的編碼基因aofba后
唐笑知道，因為他真的刷了論文，雖然也沒有背過，但不知是不是因為加了智力的緣故，在回想這部分知識點的時候，準確地從腦海中調取了出來，斟酌了一下言辭，用自己的理解打了一堆字。
他剛發過去，就有點后悔了，因為他突然察覺自己好像主要是在游戲里刷的論文，萬一游戲里是隨便編的，那他豈不是鬧笑話了。
王教授有點意思，那你覺得除了三聚體的g蛋白外，小g蛋白saase或單亞基g蛋白onoricgrote參與細胞的信號傳遞這部分
唐笑懵了一下，下意識就跟著王教授的思路往下思考，然后打字。
不知不覺間，頁面里字多到能讓不愛學習的泛起恐字癥，好像每個字都認識，但是連在一起突然就聽不懂了。
李老頭受不了他們撇下自己，插了句差不多得了，這又不是考你學生，幫不幫忙給個準話啊。
王教授意猶未盡地結束討論。
王教授都這水準了，還用我幫忙優化實驗啊。
李老頭人家又沒有做過課題，都說了才大二
王教授愣了下，又翻前面的聊天記錄，發現李教授還真的在前面說過了，中途聊著聊著他給忘了。