明澤這樣一想，腳下生風，迅速轉移到霍明放身邊，將自己得出的結論告訴他。
霍明放說“我最近學會一個詞，叫自我攻略。”
“”
“你自己就把自己哄好了。”霍明放拍拍他的肩膀，“不錯。”
明澤
他嘴里能不能吐出一句好聽的話
呃，我收回剛才的話，哥哥沒有碎掉。
他不知道有多開心呢
是誰在心疼明澤，他分明跟歡脫二哈似的
一行嘉賓們和節目組的工作人員們一起，來到螢景小學。
校長繆成文親自接待了他們。
繆校長簡單介紹了學校的規模、師資力量等等，又開始想當年，提起這學校在最早的時候是公社小學，當年的他也是這個小學的一員。
起初，這學校的地理位置偏僻。但幾十年來修了路，通往市區的路平坦寬敞，在加上善心人士和政府共同出資，將學校建得越來越好，如今校內設施一應俱全，操場、圖書館、多媒體教室，教育資源甚至能夠媲美大城市。
“我們學校是重點小學”繆校長驕傲地說。
彈幕區里，也開始有清城本地人進行科普。
清城的螢景小學，一直都是個特殊的存在。農村的孩子們，條件說不上特別艱苦，但多為留守兒童，家里的爺爺奶奶對他們的學業幫不上忙，很長一段時間，這都是困擾孩子們父母的大難題。直到繆校長接手了螢景小學，用了數年時間對學校的教育模式進行改革，他的這一舉動，同時得到了外界的關注，校長和老師們在風雨中不畏艱難地前行，一步一步，將學校變成如今嶄新的樣子。不管是無能為力的爺爺奶奶、是一時沒有條件將孩子接到自己身邊的家長們，都能安心。
倪知甜發現部分孩子連書包都沒背，抱著書就往教室走，便問道“他們住校嗎”
這就問到繆校長的心坎里去了。
孩子們不僅僅住校，住宿條件還特別好。繆校長帶著嘉賓們去了學生宿舍，簡單舒適的裝修，上下兩層的小床，連攀爬到上鋪的樓梯都透著童趣元素。
“我們是幸運的。”繆校長說，“但還是有很多沒這么幸運的孩子，如果可以的話，還是希望節目播出之后，更多人能關注到他們，給予幫助。”
到了這時候，倪知甜才了解到，節目組安排此行的意義是什么。
校長和教職工們的共同努力、社會各界人士的支持與力量，為孩子們了更加優渥的學習環境，但還只是一個起步，教育的發展，沒有最優解，只有更優解。
雖然孩子們沒辦法和父母團聚，可現在留守兒童過得真的比我們以前小時候要好多了，為他們開心。
繆校長說的話雖然點到為止，但是做的事，卻有沉甸甸的分量。
與此同時，官博更新了一段視頻。
節目組的工作人員前往各個鄉村的部分學校進行拍攝，拍出了學生們最真實的日常，條件自然沒有螢景小學來得好，字幕顯示，孩子們需要更多的關注。
節目組用心了，視頻結尾有這些學校的聯系方式
我家是開牛奶廠的，回頭和我媽說說，給孩子們捐早餐奶
雖然大家的力量很渺小，但這樣的力量集合在一起，肯定能幫助到他們的。
嗚嗚嗚，小糊綜居然上價值了
繆校長給嘉賓們介紹完學校之后，就聯系了幾位教師，請他們將大家帶到各自的班級里去。
這一趟，節目組嘉賓們的任務，是給一年級的學生們當實習老師。
現在是九月底，開學不過一個月不到的時間，孩子們從幼兒園過渡到小學階段，還有很多的不適應。在這個時候，一年級段的老師應該給孩子們更多的耐心，靜待花開，只是這回不巧，兩個老師同時身體不適請了病假，人手不夠，教室里每天雞飛狗跳的，班主任們也很頭疼。
螢景小學的一年級段，一共有三個班級，每個班三十五個學生。
d請嘉賓們按照昨天的分組，加入到班級中，為班主任處理一些簡單的瑣事。
也就是說，沈瑤、蘇想想和明澤一組，倪知甜、唐斯和霍明放一組，顧天晴和葉影影一組。
倪知甜和霍明放對工作人員的安排毫無異議。
但明澤，就像是找老師告狀的小學生一般，第一個就找上戚導。
“我不同意。”明澤說。
戚導好聲好氣地，還想勸兩句。然而明澤話音落下，直接走到倪知甜那一組去。
直播間里的觀眾們還沒完全了解規則，只知道嘉賓們又陷入混亂。