真的很想那個可愛的小孩，但是不可以，不能見面。
忍下了難過，越前龍雅看向仁王“我也算是幫你做了事吧我對你也很感興趣，不如來打一場”
仁王答應了。
他算好了時間，在消化完以后又要求越前龍雅做好準備活動。
越前龍雅吐槽說你真的和老頭子一樣，小仁王在旁邊深以為然。
仁王不為所動“當然要保護自己的身體。假如因熱身不充分受傷，那不是得不償失嗎”
這場比賽就在仁王住所的后院開始了。
沒有標準的球場，是仁王從地下室里找出了之前裝修剩下的油漆，在地面上畫好了場地線。但他隨手畫的線就很直，而越前龍雅看著看著覺得，這個畫出來的寬度和長度就是和標準球場一模一樣。
小仁王也有這種感覺。
為了確認自己的感覺，小仁王還去雜物間翻出了卷尺。他和龍雅在這邊量，仁王隨手拿著刷子畫另一邊的線。
“真的一模一樣。”小仁王看著卷尺上的數字，沉思，“是已經對球場熟悉到了閉著眼睛都能知道尺寸的程度嗎”
“理論上練習到一定程度，確實會有這種感覺。”越前龍雅雖然是流浪網球手，但每天也會進行大量的基礎練習，越前南次郎會檢查他的功課，“不過用這種方式表現出來還挺嚇人的。”
仁王畫好了場地線，直起身看著兩個嘀嘀咕咕的小鬼“玩夠了吧”
小仁王怎么感覺和越前龍雅挺合得來的。
他自己明明和自己世界的越前龍雅不熟啊。
仁王絲毫不覺得是自己給小仁王生造羈絆造成了現在的結果，只覺得這種兩個世界的不同確實很奇妙。
他和龍雅的比賽就是真正的指導賽了。
仁王不知道越前南次郎是怎么給別人打指導賽的。但他打指導賽的風格，是根據立海大正選們的反饋調整過幾次的。
不使用他自己的標志性招數，先憑借基本功去分析學生大致的打球風格，然后在這個風格基礎上進行針對性的分析和攻擊，利用基本功去破解學生的所謂“絕技”，引導學生完善招數。
在招數的開發上他不會具體的思路，只是解答學生的疑問，讓學生自行思考自己要打怎樣的網球，要開發怎樣的招數。
于是在越前龍雅這里，只覺得原本很“親切”的asa，在站上球場后變得很像是那種標準教練。
誒雖然很強，但他想要的不是這種感覺
丟掉幾個球后，龍雅停了停，很認真對仁王說“你今天打商業賽時不是這種風格。不要把我當成小孩子，用那種方式打球就好了。”
“我的弱點，以及我自己風格的缺陷，我非常清楚。我知道要怎樣改進球技才能變得更完美，但我現在還不想那么打球。”他看著仁王，“讓我體會一下世界冠軍的壓力吧，用欺詐師的打法。”
“如果沒辦法把我當成真正的對手，那就當成一個很好騙的小鬼也可以，嘗試著，欺騙我。”</p>