晚上睡覺的時候，云溪還把手掌握成兩個拳頭，說1時就伸出1個手指頭，說2時就伸出2個手指頭，以此類推，教了幾天之后，終于教會了她110的概念。
數字概念容易教，時間概念更加抽象，云
溪一時有些不知道要怎么教。
白天和晚上，這個容易區別，而像秒、分、時這般細化的時間，云溪自己都不清楚了。
從前夏秋兩季，她還能看著外面的天空，識別出早晨、中午、傍晚。
如今，初冬，天空都是霧蒙蒙的一片。
云溪只知白天和黑夜，不知早午晚。
于是，接下來的每一天，云溪都會當著滄月的面，去結繩。
她和滄月說“每過去1天，我就在繩子上打1個結。”
她用這種方法，去闡述時間的流逝。
后來，她給了滄月一根打有30個結的枯草，讓滄月數有多少個結。
滄月用自己的手指頭，對比著數，數完了10個手指頭，發現不夠用，她抓過云溪的手，又數出了10個手指頭，發現還是不夠用，然后，她看見了云溪的腳趾頭。
一個人的手、腳，加上一條人魚的手，她總算數明白了，那根繩子上有3個10。
云溪嘆了一聲氣，心頭感慨幼教老師真不容易。
然后，她繼續教滄月10以后的數字。
山中無甲子，寒盡不知年。
寒冬里，第一場雪落下時，云溪尚在睡夢中，無知無覺，第二天，她走到明洞一看，許是下了一夜的雪，洞中白茫茫一片，積雪有十來厘米厚，抬頭一看，空中雪花仍是棉絮一般，紛紛揚揚落下。
她慶幸早早把這個洞中的物品轉移去了其他地方。
積雪融化后，這個洞穴，也將變得一片潮濕。
洞底無風，紛紛揚揚的雪花飄落她的頸窩，凍得她打了個寒戰。
這個洞，從夏天的溫暖干燥，變成了如今的寒冷潮濕，尤甚水洞。
她甩了甩頭發，裹緊身上的動物皮毛，連忙鉆回了那條連接水洞的通道，生火取暖。
在洞中休息了許多天的滄月，看到明洞里的積雪，咕嚕了一聲，然后爬去了水洞，“噗通”一聲，跳入了水潭中。
云溪跟在她身后，看見她的舉動，連忙跑到水潭邊，對著潭水大聲問“滄月，這么冷的天，你要去哪里”
滄月尚未游遠，聽到云溪的聲音，她腦袋浮出了水面，咕嚕咕嚕了幾聲，像是在和云溪解釋什么，然后又一頭扎進了水中。
這個解釋，和沒說一樣
云溪蹲在岸邊，壓下心底的惶恐情緒，默默等待滄月再次浮出水面。
冬天的時候，水中那些畏寒的魚兒，都喜歡游到深水區域。
深水處溫度更高。
云溪記得，這個水潭深不見底。
她至今未去潭底看過，人類的軀體，承受不住深水區域的水壓。
滄月，是要去潭底冬眠嗎
可岸上有自己的存在，有火，有熊皮被褥和床單，絕對比潭底的深水區溫暖。
或者，是出溶洞她要出去做什么
這么冷的天氣，不會凍死在外面吧
呸呸呸
云溪在心底呸了幾聲。
就算滄月是像蛇的海爬動物，但她至少有半個人的身子，類魚，類蛇，也類人，沒有那么脆弱。
且動物都有趨利避害的本能，如果真那么容易凍死，滄月就不會輕易出洞。
滄月遠比她更熟悉這個荒島，更熟悉這里的氣候，不必太過憂心忡忡。
云溪在心底這般自我安慰。