了個版本。
“那暖暖的家里有些什么人呢”
老師又遞給暖暖一塊拼圖，暖暖撅著屁股往上湊。
有蟈蟈，小爸，樂樂唔。
“暖暖怎么了”
察覺到崽兒的猶豫，老師溫聲問道。
還有大爸噠，闊素他不在家里。
暖暖眨巴眨巴眼，突然雀躍了起來，小手把拼圖往下按。
找到了在介里
“寶寶再好好想想，還有些什么人呢”
老師放柔了聲音，循循善誘道。
比如說爺爺，奶奶，外公，外婆不似，奶奶公公婆婆不似家里人。
暖暖把頭搖成了撥浪鼓，年輕的老師或許是第一次遇見這情況，微微一怔。
大爸小爸
完成了手里的拼圖，暖暖眼見地看到了門外熟悉的人影，噠噠地跑過來，緊緊抱著虞兮的大腿根。
“回家”
經過昨晚的突擊特訓，暖暖的發音又好了一些。他之前似乎還玩過其他游戲，頭發有些汗濕，虞兮抬手揉了揉。
“乖，等哥哥放學后，我們一起回家。”
今天是周五，幼兒園只用上半天課，而明天崽患們還有拍攝，需要休息。
先前陪暖暖玩的老師也走過來，手里還拿著暖暖拼好的拼圖。
“陸先生，虞先生，陸麒同學動手能力真的很棒，這個拼圖就連幼兒園大班的孩子都沒幾個能拼好，可他只用了五分鐘不到的時間。”
嘿嘿，拼圖圖好玩
聽老師夸自己，暖暖得意地仰起了小臉。
看著眼前的拼圖，虞兮也有些驚訝，這真的是暖暖獨立完成的嗎
幼兒園面試對于寶寶而言，并不太復雜，更多地是老師通過寶寶玩樂觀察他的行為習慣，理解表達與自我認知，也會讓寶寶進行一些跑跑跳跳或拼玩具來考驗他們的運動能力和身體協調性。
虞兮知道，暖暖的運動能力和社交能力都很優秀，卻沒想過他的
動手能力也這么強。
”寶寶好棒
虞兮將暖暖抱起來，捏了捏他肉嘟嘟的小臉。暖暖抱著他的脖子，在他頸邊輕輕蹭蹭。
小爸討厭，別捏崽崽。
大爸，尼不和崽崽一起回家嗎
吃飽喝足后，輪到告別的時候，暖暖有些不樂意了，落寞地低下了小腦袋。
比起虞兮來，之前的三年半，他更多時間是與陸淮待在一起，感情自然很是深厚。
陸淮微微一怔，又想起先前崽崽委屈巴巴的抱怨，輕輕揉揉暖暖的腦袋。
暖暖乖，大爸這段時間很忙，等忙完了，再陪哥哥和暖暖玩好不好
借口
暖暖嘟起小嘴，大人都說話不算話，棠棠哥哥的媽媽是這樣，大爸也是這樣陸淮微微一怔，不知道這詞語是暖暖從哪兒學來的，不過沒來由有些心虛。
暖暖，大爸得工作，要不然哪兒來的錢給寶寶買neei,買禮物
虞兮將暖暖從陸淮的手中接過來，指指一旁兩個大大的禮品袋，這是陸淮給兩個寶寶買的禮物，剛從車上拿下來。
以往收到禮物，暖暖早已歡呼雀躍，這一次，他卻依舊耷拉著小臉。
崽崽闊以賺錢錢崽崽養大爸小爸
“寶寶好棒，以后小爸就躺平讓寶寶養了。”