估計是吳管家的吧，談雪案心想，江鶩一直都喜歡做一些花里胡哨的手工，積木、毛線毛絨、針織品、橡膠談雪案記得不少，江鶩也給他送過不少。
但拼自己的照片是頭一遭。
已經接受劇情亂飛的談雪案波瀾不驚，“送給我的”
“不是，我自己收藏的。”江鶩肯定地回答。
“你收藏我的照片做什么”談雪案驚疑。
“喜歡哥哥才會想要收藏的啊。”江鶩大口往嘴里塞著面，“哥哥要是想要，我等會再拼一張。”
“不用，謝謝。”那拼圖很大一幅，拼起來想必也很費時間，談雪案也沒有收藏自己照片拼圖的嗜好。
早餐過后，兩人一塊走出早餐廳，司機在院子外面等著，張影正搬著那一幅長條形的拼圖艱難地往江鶩房間移動。
光影浮掠，從張影身形的縫隙之中，談雪案看見拼圖的全貌他以為是自己的單人照，實際上不是，是江鶩來他家第一天，共同切蛋糕時，余珰用相機拍下來的那張照片。
照片上面，江鶩笑得很燦爛，自己的表情則是淡淡的，沒有不高興，但也看不出來高興。
江鶩在旁邊說“這是我跟哥哥的第一張合照，我一定會好好珍藏。”
他說得鄭重其事，但談雪案卻在看見江鶩下排中間牙靠左那顆缺掉的牙洞之后，什么復雜的心情都蕩然無存。
作者沒詳寫江鶩成長的狼狽，幾乎都是一筆帶過，他明明跟江鶩一起長大的，卻好像對對方知之甚少。
原來江鶩小時候是這樣的啊，換牙期好好笑。
繼續在學校上課，林希對江鶩的敵意，全班都看了出來，他們不敢招惹林希，但江鶩依靠著談雪案，他們也不好太過分，總之，不理江鶩就是了。
全班人幾乎都在孤立江鶩，因為他們不想得罪林希。
談雪案不會做出因為江鶩去收拾誰的低劣行為，可林希會。
班上除了談雪案跟夏瑯何玉飛，幾乎沒人跟江鶩說話，收作業本會直接繞過他，江鶩只得自己走上講臺交給老師，課間活動江鶩正好落單，有人會從他后面扔紙團，上洗手間會有人在外面鎖死他隔間的門。
談雪案知道一些，全部的不知道，但這與他無關，江鶩總要靠自己解決那些事情。
下午放學，談雪案看了江鶩，后者面色如常，一點都不像被針對后的樣子，連一絲一毫的落寞與傷心都沒流露出來。
說坦白點，自己讓他不要叫自己哥哥，他都表現得比這有一千倍一萬倍的傷心與難過。
回到家里，他們見到了各自的家教老師。
書里，余珰也同樣給江鶩請過家教，這位家教習慣于踩一捧一，踩談雪案，捧價江鶩，給談雪案留下不太好的印象。
英語教師仍是談雪案記憶中的樣子，一位言行舉止十分老派的中年男人，臂彎里夾著一只款式老舊但要價不菲的牛皮公文包，看著不和藹，精瘦的臉，有神的眼，像老鼠的臉和眼睛。
還有像老鼠一樣的嘴巴，談雪案清楚地記得他是怎樣用他那張嘴數落自己，抬高江鶩的。
只不過與書里不同，談雪案這次不用陪著江鶩一塊兒上英語課，所以也不用面對英語教師李榮華。