她建議許悠在網上報了個網課。
就這樣，二十五歲的許悠和一堆九歲左右的孩子，一齊開啟了一段時間的網課生涯。
當許悠第一次被老師點到名開麥的時候，老師一時半會兒都沒反應過來。
停頓了約莫三十秒后，老師才搖頭道“請家長不要代答。”
許悠趕緊解釋“老師，我不是家長，我是學生，我就是許悠本人。”
老師這回陷入了一分鐘的沉默。
回想起剛剛自己呼喚“許悠小朋友，請回答這道題”的場景，老師又多沉默了十秒鐘。
從那以后，老師再也不敢叫“許悠小朋友”來回答問題了。
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事實證明，網課效果和點不點名關系不大，主要還得看學生想不想學習。
比如許悠，盡管她再也沒被老師點名回答問題過一次，但這并不妨礙她成為了本次網課學得最出色的一名學生。
當她學完本期網課，再回頭看自己當初寫的那些狗屁不通的文章時，她覺得她的同事們說得真對。
說是上不了臺面，甚至都輕了。
許悠覺得，那分明就是依托答辯。
同事們說得對，小路總說得也對，要不是因為小闌總，這依托托的答辯，怎么可能會被選上
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求知欲，也是人類最本能的欲望之一。
成功糾正了所有病句后，許悠開始變得想要更多。
她發現，就算自己的文字中沒有語病，可依舊是干巴巴的，索然無趣不說，還有很多廢話，重要之處一點都不突出。
于是，許悠又報了“看圖說話的寫作技巧”“記敘文的寫作技巧”“議論文的寫作技巧”“高考作文的寫作技巧”等難度逐步遞進的一系列網課。
每節網課，她都上得十分認真。
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數據雖然有一部分是小闌總買的，但買上熱搜之后，確實也有不少人看到了許悠的大作。
一開始，所有人的態度是困惑。
eei管理微博和公眾號的人員這是喝假酒了
這顯然是喝醉了用臉滾鍵盤滾出來的東西啊
后來，當eei的微博和公眾號一直發這些東西的時候，眾人的態度是唾棄和厭惡。
就這依托答辯一樣的東西，也敢放上來糊弄人這是把顧客當什么
可是最后，eei產品過硬的質量，凡學大師搶救圣手直播間反差萌的宣傳，終于令輿論迎來了最后一次反轉。
公眾一致認為，eei不可能在做宣傳上糊弄他們。
所以，這應該是一次隱藏玩法。
找到文中的所有語病，就可以獲得神秘獎品一份。
就這樣，一時間，網絡上掀起了一陣“給eei宣傳微博公眾號文章糾正語病”的熱潮。
在這場熱潮中，網絡上一部分本來自己說話也有語病的網友們語文素養得到了大大的提升，一段時間內，微博上的評論回復，整體都變得有文化了許多。
本次網絡文化進步活動，后稱，“廣告語病來找茬事件”。
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眾所周知，古早文男女主談戀愛，便如天下大勢一般，分久必合，合久必分。
小闌總和許悠經歷了醉酒進錯房、契約女友、白月光替身二選一、訣別、重逢、短暫火葬場、醫院土味情話之膩到護士小姐姐雞皮疙瘩、小闌總為博美人一笑給予絕對特權之后，終于再一次地進入到了吵架環節。
那一天，總裁辦公室里乒乒乓乓，聲音響亮到樓下都聽得一清二楚。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>