此前一直自視甚高,覺得自己才高八斗之人，也紛紛開始反思。他們的詩賦與殿下所說的“故人”相比，猶如螢火之光,若是取的是這樣的詩才，那他們根本毫無勝算。
當然,也并不是所有人都服。
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當即有人起身對著臺上老師們行禮,先禮后兵質問道
“殿下當初說的是入會需交上自己的文章,如今西州學院的這些學子,交上來的俱是他人作品。雖說標注出自他們的教材，但這也是他人所作，與他們有何關系
按照規矩，理當將他們驅逐出會。”
眾人再次嘩然。
這話，也沒毛病。
但那可是太子殿下的門生,如此這般,豈不是很不給太子面子
到了此刻，云舒倒是坦然起來。他也想看看這些孩子,如今到底長成何等模樣了。
有人提出要將西州學院的人驅趕出去后,更多人開始附和。
臺上的程博士并未出聲,只是看著被眾人討伐的余子安等人，讓他們自行解釋。
余子安剛要說話,被梁方一把拉住，隨后他起身,先是對著臺上的云舒、李老太傅以及眾評審老師行禮，隨后又轉身對眾學子行禮,不急不躁倒是有些大家之風。
眾人見狀，也不再咄咄逼人。質疑之人也只冷哼一聲，示意他有話快說。
梁方緩緩道“李老太傅剛剛也說,科考已經從最初的詩賦，到了如今的帖經、策問、雜文、經義等多項。詩賦重要嗎當然重要。但只有詩賦可行嗎自然不行。”
“況且如今取士，詩賦的比重在降低。我相信諸位今日的文章，也不全是賦詩，應當更多人，答的是經義。”
所謂經義，便是從四書五經中擇一句或是一段，敘述其出處并加以解釋，最后再結合自己的理解進行分析和論述。
若是科考，這經義的段落自然是出題人出的，有難有易。若是不熟讀經書，很可能連這段話出自哪里，都不知道。如今大家自帶文章，自然是取自己最熟悉的一段，寫出自己的想法。
雖比科考時的題簡單，但也不見得就比賦詩簡單。只能說各有優缺點。
對于習慣作花團錦簇詩文的人來說，自然是賦詩簡單，對于讀經書的人來說，自然是自選題簡單。
眾人聞言，俱都點頭。詩賦所占分值確實小，大家都忙著低頭讀經書，在詩賦方面只是合規，并不出彩。
“你說的這些，跟你們將別人的詩送上去有什么關系”
梁方面對質疑，再次行禮，道
“大家日常學習的經書，是教材。剛剛程博士所讀的詩文，也是我們的教材。大家都是自書中取一段，我們為何就不能從書中擇一段詩文呢
我等也不是直接將詩文交上去了事。只是覺得這些詩詞，大家并不一定都知曉，于是才將整篇寫了上去。
除此之外，針對我們選取的詩文本身，該有的論述，我們一樣不少。
如何就能說我們的文章不合規”
其他人聞言，俱都看向了上方的程博士，期望他給個解釋。
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程博士含笑看著下方被人圍攻卻依舊不失風度的梁方，捋捋胡須，點頭道“確實如此。”
下方的學生們頓時怨聲載道。
那你不早說這大喘氣不是耍人玩嘛。
程博士解釋道“他們確實交的不是詩賦，但也算不得經義，所以就沒有分到經義那一組評比。
只是不到經義那組，如此好文就得泯然于眾，我等又很惋惜，這才將其提到了詩賦這一組。”
簡而言之，他們的釋義不一定能打敗經義組，但是詩文本身卻能夠打敗詩賦組。
這如何有道理可講。
此次單交詩賦上去的人并不多，大部分人選擇了只交經義選段，再有覺得自己詩文水平也不錯的，兩樣各交了一份。