三年級們之間形成了獨有的默契，這種默契是沒有任何人能夠輕易插入的，就連黑尾鐵朗最要好的幼馴染二傳手也無法摻和進去。
時間差、后排進攻、假扣真傳、加塞這些招式幾乎被他們玩出花來，除了天童覺一些時候能反應過來及時攔住了他們的球，剩下的白鳥澤選手幾乎都是被溜著玩的份。
在丟了一分之后，音三們憑借著無人能夠插足的默契與配合，僅憑借三個人外加一個外置大腦二傳手的神來之筆的托球，連下四分，逼得鷲匠鍛治也喊了個暫停給他們說了一下新戰術。
直至大平獅音對著福永招平扣了個打手出界得分趨勢才緩了過來。
“前輩們的配合實在太賞心悅目了”芝山優生星星眼都出來了。
夏目跟著一塊點頭。
在加入了海學長之后，前輩們的陣容更加完整了，或許之前白鳥澤真的沒有面對過配合方面如此信任彼此的隊伍，也有可能是碰到過但尚未具備強硬的防御力。
從自家三年級學長們的身上，夏目看見了他們日后的模樣。
黑尾鐵朗攔網成功，海信行和夜久衛輔會笑著捶一下他的背夸他。
夜久衛輔接了個特別好的一傳，另外二人斷然不會吝嗇自己的贊美。
海信行在戰術下扣球得分，剩下兩個人會笑著摟上去。
彼此之間的親昵和熟稔遠非其他人能比擬。
他們三個就像無法分割的整體。
牛島若利又一次扣球得分，比分來到118。
下一球，黑尾鐵朗對準五色工和川西太一中間的縫隙重重將手臂甩出，球嘭地砸上地面。
又過了一會兒，夏目小聲問芝山。
“芝山，你說我是不是不太適合當接應”
總感覺將海學長的位置搶掉會對不起他，而自己明明除了力量之外還沒有什么稱得上突出的優勢。
至少在現階段他將海信行頂替掉上場，是對他的不尊重。
夏目生出這樣一種感覺。
芝山優生沉吟了一下，“那夏目你覺得我適合當自由人嗎”
他自問自答著說“我是因為完全比不過夜久學長才會選擇當替補，夜久學長的厲害我早在入部時就感受過，他教了我很多，我也甘愿當他的替補。但若是在我國中時期甚至更早的時候就接觸了排球，如果我有個很好的天賦，甚至比夜久學長表現得更好，那么我一定回去競爭一下那個位置。”他黝黑的雙眸中映著夏目的影子。
他看著夏目猶豫的表情，笑著說“其實夏目你一直是個很溫柔的人，你不是不想爭，只是看見和夜久學長黑尾學長搭檔得如此好的海學長生出了退卻之心。”
“在我心里，你們兩個象征著兩種不同的接應類型，無論哪一個都是我們隊伍所珍惜的，海學長的穩重與協調，
還有你的力量和控球，都是我們音駒需要的能力，我并不認為你們中間的一方會輸給另一方，擅長的領域不同本身就沒有特別的可比性，何況夏目你第二常打的位置不是主攻嗎我覺得貓又教練不會想要將你培養成以一個只在一個位置發光發熱的角色。”
現在多功能型人才逐漸普及，很多高校也學著國際上的那些排球選手，試圖讓選手變得多元化，二傳能夠打主攻，副攻能夠傳二傳，主攻一傳不夠還得會攔網，這些都已經逐漸提上進程了。
貓又育史這么好用的金蛋蛋，當然要多培養點技能啦。
比分進入到15的角逐，陷入了你爭我奪的階段。
貓又育史坐在教練席上，眼睛盯著不斷在球網兩邊飛躍的排球，也不知道聽了多少進去。
不知道是碰巧還是有預料，他在格外長一球中途對著兩名一年級生其實還有被替換下來的犬岡說道
我不會強迫你們在極短的時間成長到驚人的程度，我一向不贊成揠苗助長，但我也要提醒你們，距離ih預選賽，也就只有一個月時間了，這很有可能是你們最后一次和三年級們一起站在球場上，他們的目標是全國大賽，只要能夠站上那片場地，無論是誰打進的全國，他們都會欣然接受。若是打敗他們的學弟幫助隊伍走到那片球場，那他們就更加沒有理由會因此沮喪。”
“永遠保持熱愛、不被輕易挫敗、不斷向上挑戰，這是排球這項運動所要堅持且遵守的準則，也是每個排球人需要具備的品質。”
“倘若失去了這些品質，那么再高的天賦、再優秀的身體素質也無法幫助團隊打出一場好成績來。”