一定是史菅自己的問題
所以史菅那老小子到底都在起居錄里寫了什么東西
扶蘇懷著審視的心情點開了章節，決定去揪史菅的小辮子。
好你個史菅竟敢在史書里編排君上
結果翻完，扶蘇也沒發現有哪里不對勁。除了某些地方加入了一點史菅的個人點評之外，其他一切都是照實記錄的。
史菅還挺會寫的，他這篇作品是第一人稱視角，開頭是這樣的
我是大秦史官史菅，死后一睜眼，發現自己來到了黃泉地府。我見到了始皇帝陛下，決定繼續為陛下當一介起居郎。
后面的格式就是“我”今日看見陛下和太子都做了什么，于是在書冊上記下某年某月某日，帝與太子xxxx”。
讀者們都夸作者就是史菅本菅，把史菅模仿得特別像，她們差點就相信作者大大真的是本人了。
扶蘇
總之，史菅壞事確實沒干，讀者自己想歪也怪不了人家。
扶蘇思索片刻，決定再去其他同人文下看看。這樣才能確定到底是史菅的問題，還是讀者的問題。
于是他又搜了別的秦始皇同人文。
扶蘇研究得很投入，父親叫他他都沒聽見。始皇只好走過來拍拍兒子的肩膀，問他在看什么。
扶蘇心虛地把光屏一關
“沒看什么。”
不能告訴阿父，他在看對方的同人文。畢竟要是看的言情文也就算了，剛剛可是不小心翻到了一本耽美。
扶蘇很少看小說，根本不知道還可以通過文章分類提前確定題材取向。他都是隨便搜的，點進去看了好一會兒才發現原來是耽美。
始皇一看就知道他又干壞事了
“老實交代。”
扶蘇只好重新打開光屏
“在看這個。”
始皇看了一眼
他匪夷所思
“你怎么喜歡看這種東西”
這要不是他家太子，換成別的兒女看這種東西，他高低得把人收拾一頓。
扶蘇為自己辯解
“我沒有喜歡看這個我不小心點進來的我才不會喜歡這種編排阿父有真愛的文章呢”
就算那些人在編排真愛的時候，還不忘把他塞進去，說他是阿父和真愛的愛情結晶，那也不行。
阿父疼愛他是因為他本身，和什么真愛有什么關系才不需要一個真愛來分阿父對他的疼寵哼
始皇本還有些生氣后人胡亂編排自己，看兒子比自己還生氣的樣子，頓時就氣不起來了。
他有些好笑
“一些杜撰的故事而已，也值得你氣成這樣。”
始皇哄著兒子把這事給忘了，帶他去書房玩了一會兒五子棋。
扶蘇不喜歡下圍棋，說動腦子費神。后來他們學會了五子棋，就干脆玩這個了。
日常娛樂結束后，放扶蘇自己去玩，始皇則取出之前未看完的書冊繼續研讀。
始皇最近在琢磨經濟學，不是很能看得懂。于是他叫來了李斯、蒙毅等幾個文臣，君臣一起研究。
不過李斯和蒙毅顯然也搞不懂這個。
扶蘇看他們糾結，就問要不要他幫忙。他在這方面天分高一些，或許能出點力。
但始皇拒絕了。
一生要強的始皇帝非要自己琢磨，不然萬一他連兒子的講解都聽不懂，豈不是很丟人最起碼也得自己先把基礎打好，再去找兒子補課。
扶蘇便窩在旁邊繼續翻同人文。
這次他摸索出了很多新東西，比如怎么看文章分類、標簽等等。父親的c文他不愛看，但是無c事業文還是可以看看的。
可惜翻了幾本都有嚴重的ooc，看起來沒什么意思，還不如他自己寫的始皇帝傳好看。
扶蘇看著c這個詞若有所思。
這其實不是華夏語里的詞，而是其他語種的。因為用它作為縮寫比較方便，這才流行起來。