“叔母說她以前在家中最愛做的事情就是帶著弟妹們一起學琴棋書畫。因為她學得最好，弟妹們就會總是來請教她。”
李姻幼時很仰慕家中的先生們，她覺得做先生可威風了。又有才學，又受人敬仰。
后來她也過了一把癮，發現當先生確實很快樂。尤其是父母都支持她，覺得她愿意教導弟妹，是她乖巧懂事。
李姻喜歡孩子的性格大抵就是源于這個。
因為小孩子什么都不懂，什么都要學。她可以給他們當先生，想教什么都可以。而且孩子性格純凈，和他們相處很開心。
扶蘇明白了
“這件事好辦。”
轉頭扶蘇就和父親說
“我聽陰嫚說高弟如今沉迷情愛小道，整日里公務也不好好做，總想著早日下職回去看妻兒。大男人怎么能這么沒出息不如讓弟妹也忙起來，這樣他就無法偷懶了。”
如果提前下班回去也見不到妻兒，那除了繼續留在衙門里辦公也沒別的選擇了。
扶蘇這招就叫釜底抽薪。
始皇認為他這是在偷換概念。
二兒子分明是因為新婚燕爾加上剛有第一個孩子，才戀家了一些。他倒好，直接給人一家三口分開，還想壓榨哺乳期母親的剩余價值。
扶蘇堅決不認
“是弟妹自己喜歡當教書先生，我只是在滿足她的事業心。”
始皇反問
“難道不是你擔心再被孩子們淹沒，所以提前找個人替你帶孩子”
扶蘇的建議是讓李姻去六英宮的學殿里當先生，她想教什么就教什么。如果沒什么好教的，帶著孩子們做游戲也好。
小孩子多跑跑跳跳才能茁壯成長，正好給他們增加一些活動課。
扶蘇甚至都在玄宸宮里規劃好了
“父親你看，之前給弟妹們準備了四十九座獨立的宮室讓他們居住，如今還有很多空余。正好可以圈起來作為學殿，以后孩子們還是按照年齡去上學。”
什么幼兒班、少兒班的都能搞起來，二百個崽子還不易住得下。回頭估計得拼屋，一個宮室多住幾個。
問題不大，每套宮室都是五大間。除卻正中的要留作客廳之外，兩側都能住人。
住房緊張就住四個，每人一個獨立臥室。住房不緊張就住兩個，還能勻出一個書房來。
扶蘇摩拳擦掌要搞出一個全日制住宿的學校，從幼兒園開始，一直上到大學那種。
別看他是主動把小崽子接入宮中，實際上這可比上輩子任由他們出入宮闈好得多。學校可是有門禁的，不讓隨便亂跑，他們就在學校里老實待著吧。
“一旬十日，給他們放兩日的假，讓他們能回家去看望父母。”
上八休二，已經很寬松了。要知道如今宮中那些弟妹，根本沒什么固定假期，只能等過年或者酷暑才可以休息。
始皇帝聽完后
你要不聽聽你自己在說什么你那群弟妹還沒成婚呢，你就已經開始打算把他們關在宮里往死里學了。
最后始皇只能委婉地表示
“你先去問問弟妹們能否接受這個安排，再問問你二弟妹肯不肯去當先生吧。”
他覺得就以太子和弟弟妹妹的關系，大家肯定會毫不猶豫地拒絕。扶蘇又不是那些孩子的親爹，還能強迫人家把孩子送進宮吃苦嗎
事實證明，可以。
扶蘇先找到妹妹陰嫚
“你可看見高弟如今的模樣了被兒子拴著做什么都不方便，整日凈帶孩子了。”
陰嫚心有余悸
“是啊，上回約高弟出門踏青，他居然說要把孩子一起帶去，我們就干脆不帶他了。”
扶蘇心知穩了，他接著說
“以后孩子會越來越多，總這么下去不是個辦法。不如等他們能進學了，就將他們送入宮中求學。有宮中侍者照顧，肯定不會出問題。”
陰嫚聞弦歌而知雅意
“大兄的意思是，讓他們整日在宮中上學那隔幾日回家一次呢”