為什么，無論他的技術精進到何種程度，都顯得那么不夠呢
從開始打排球，影山就一直堅信，他做出的都是最好的選擇。
他有這個自信，也有這樣的技術條件。
做出判斷只是第一步，但再判斷出唯一最佳傳球點之后，就能將球給到自己預想中的位置，這就是對技術的考驗了。
但菅原學長也許硬件條件無法支撐他傳出多么精妙的球，但他總是能在有限的條件下，結合他自己的能力和場上的局勢，給出最合適的托球。
這種能力，這種做出判斷的角度
影山想要學會，他想要學會任何他不會的妙招、學會所有他從沒想過的思路，讓他成為無論何時，都能支撐隊伍的完美二傳
等一行人回到學校，時間還早，英美里雖然說可以自由活動，但對這群運動狂人來說，自由活動就意味著練習。
一場比賽的運動量實在不算很多，三年級先開球，跟二年級的木下幾個人簡單對打起來。
山口和月島卻實打實沒恢復過來，只能看著影山日向雙雙上躥下跳。
后者跑去拜托成田學長跟他模擬攔網，前者則跑到了菅原學長面前。
“學長，我有一點事想要打擾你。”
他抿著嘴，慢慢把自己的想法和盤托出“所以，我一直很想知道學長是怎么做出判斷的能不能教教我”
剛剛在車上，菅原多少也注意到他的表情變化，只是
“沒想到你會跑來問我呀。”菅原有些無奈。
他在教育別人這一方面沒有什么太多心得“我一直以為你會去找英美里呢。”
影山有些羞赧地垂下
頭“不好意思麻煩學姐”
“所以就好意思麻煩我是吧”菅原抓狂。
再一看影山表情，他輕輕挑眉。
這些小孩心思，簡直手到擒來，菅原苦口婆心地勸“話不是這樣說，你看，雖然我理解你崇拜她的心情，但是適當的交流溝通總是要有的嘛”
“不能一味讓她覺得你很強”菅原振臂高呼，“男人，該示弱的時候，一定要學會示弱”
影山抱著球，很茫然“啊學長，你在說什么啊”
月島從后面路過，悠悠說“學長，你別看這家伙長成這樣，其實是個白癡呢，跟他說再多也不會懂的啦。”
影山面對月島，簡直可以說是一點就炸，立刻跳腳“月、島你這家伙你說什么”
這兩個人一打起來，又立刻生龍活虎了，連影山都沒有了剛才愁思頗多的樣子。
菅原看得無奈，又有些好笑。
他知道影山是怎么想的，其實也并不介意，因為基礎實力的差距就是擺在那里，這不是他不想看就能夠消失的。
菅原現在的戰術風格，也是建立在這一基礎上既然他的傳球技巧不像諸多二傳天才那樣精準優美，那么就將更多的心思放在組織和統籌上。
“好吧，但我也只是說一點我自己的體會。”他話一出，影山立刻安靜下來，“就是、在很多時候，我的能力是有限的。”
菅原想了想“好比說，你在全場范圍內，能夠隨心所欲地傳球；但我因為速度、準確度的原因，只能在方圓兩米做出選擇。”
影山有些急切“那么這種時候”
“首先，一定要清楚最佳的進攻位置在哪里。”菅原平靜說，“如果在范圍外，那么寧可犧牲一些精確度，也要保證給到最好的球路。”
影山一聽，面露猶豫“可是”
對他來說，這有點接受無能。
月島冷笑“這家伙可是個強迫癥呢。”天知道他今天接了多少煩人的球。
影山白他一眼“那就是最好的路線”
菅原把手伸到兩人臉中間，避免下一秒又打起來“因為，二傳并不是進攻的最后一個人，不是嗎”
影山一頓。
險些被月島一拳揍到臉上。
他慢慢有些出神，菅原便不再往下說了。
有的時候，還不如讓他自己想，說不定會更有效果。
又過了一會兒，日向的對練選手從成田到木下到山口到緣下，三年級跟二年級都按排列組合打完一輪，他才拍了拍影山的肩膀。
“除了選擇，更重要的就是相信了。”菅原說，“相信隊友，當然，也要相信你自己。”
“既然你堅信自己給出的托球就是最好的，那么用英美里的話說，就是把自己的意志貫徹到每次托球里。”
菅原沖抱著手站在場邊的少女抬抬下巴。
英美里正在跟日