當初連環畫攢到兩盒,夏芍就暢想過將來開個書屋，連小孩子的錢都不放過。
沒想到她還只是想，她家崽直接實踐了。
不僅實踐了，還懂得租四贈一,薄利多銷
夏芍不由轉頭看向陳寄北。
陳寄北被看得面色一滯,“不是我教的。”
的確不是他教的，要是他教的,絕對不會被老師發現。
夏芍又回過頭去看閨女,半夏特別會裝乖，已經低下了頭,“媽媽我錯了。”
“那你錯在哪了”夏芍問她。
小半夏想了想，還抬頭偷偷瞄了眼爸爸，見爸爸一臉不爭氣的無能為力,“我、我不該拿媽媽的連環畫換糖吃。”
大概夏芍不是傳統家長的思維，她并不覺得半夏拿連環畫換糖本身是什么錯誤。
小孩子能動腦，有創造性,是不該輕易被扼殺的。如果從小就把他們框死了，讓他們只能按照你的條條框框來，那他們只能走你走過的路,甚至比你的路更窄。
半夏的問題在于時間、地點和目的。
夏芍摸摸女兒的頭,先給她一點肯定，“半夏能想到用連環畫換糖，還知道薄利多銷，是個會動腦的孩子。”
這話讓半夏明顯有些意外，然而接下來的話才是重點。
夏芍傾下身跟女兒平視，“不過你的確做錯了，告訴媽媽,媽媽為什么限制你吃糖”
“因為、因為糖吃多了，會牙疼。”半夏心虛地不敢看她，但還是小聲說了。
“那老師為什么要讓你請家長”
這回半夏想了半天，沒想出來。
夏芍就輕聲幫她解釋“因為學校是學習和勞動的地方，不是看連環畫的地方。”
“不是看連環畫的地方”
夏芍干脆問閨女“老師是怎么知道你把連環畫租給別人的”
說起這個半夏就噘小嘴巴，“王小武上課看，被老師發現了。”
“你看，你是不是耽誤別人學習了”
半夏不說話了。
見她小腦袋耷拉下來，夏芍問她“媽媽罰你這個星期不許吃糖，你沒意見吧”
半夏點了點頭，顯然有些沮喪。
夏芍看著，幫她正了正紅領巾，“走吧，媽媽陪你去學校。”
半夏乖乖跟在她身后，走出一段路，突然低聲道“媽媽我錯了。”這一回顯然真心很多。
夏芍看向女兒，眼里有了溫和鼓勵的笑意。
小半夏鼓了鼓勇氣，“我會去跟老師道歉，還有被我耽誤的同學。”
做了錯事就要認，就要改，不能怕承擔責任，這是夏芍一直告訴兩個孩子的。
半夏能主動提出去道歉，夏芍的目光更柔和了，摸摸她的頭，“嗯，媽媽跟你一起去。”
到了學校，夏芍態度很好，半夏也主動跟老師道歉了，老師就沒多說什么，只是囑咐半夏
別再把連環畫帶到學校，“這東西不便宜，萬一弄丟了怎么辦”