這幫孩子都是從哪里聽來的消息居然比他還靈通。
八卦謠傳的內容越來越勁爆，初澄及時打住停，插班生的事我都還不確定，你們別亂說，做題。”
班里安靜了很多，但仍然有竊竊私語聲。初澄又管控了兩次，才止住他們對于這件事的討論。
十分鐘、十五分鐘、半節課的時間過去。孟鑫給學生們發了第二張習題小卷，喻司亭依然沒有回來。
看來初次會面并不順利。聯想到剛才學生們說的內容，初澄不免好奇。
他看了看已經恢復自習狀態的教室，終于忍不住悄悄地從后門溜出來，邊下樓邊洗腦自己。
身為共同管理班級的副班，去了解一下情況也未嘗不可。
想在教務處外聽熱鬧的不止初澄一人。就連隔壁印刷室的老師也駐足在這里。
“這孩子的個性不敢恭維。喻老師的自我控制能力也是真的強，換成是我早該發火了。”看見初澄到來，印刷老師嘖聲與他探討。
教務處的門翹著一道縫隙。以初澄的角度只能看到大哥一半的身影。但單從那半張凜肅側顏，也能判斷他已經有些不耐煩了。
如果真是塊燙手的山芋，就當找個理由救他出來緩和一下也好。初澄如此想著，抬手敲了敲教務處的門。
“我不想去他的班級。”
“我也不會容許我班級里有任何人擺爛混日子。”
門縫里先后傳出學生和喻司亭的聲音。雙方正焦灼僵持，突然響起的敲門聲似乎是一種救場信號。
“請進。”楊主任忙用兩字回應。
推開這扇半掩的門前，初澄滿腦子想著的都是誰欺負我的喻老師了
推開一之后他卻愣了愣，因為站在喻司亭對面的那張臉孔過于熟悉。
這不是，住院時的同房小病友嗎
“應鶴”相比于插班生的氣焰，一旁的陪同“家長”顯得弱勢不少，幾次拉著學生的衣袖想緩和氣氛。
然而小病友未曾理會，他的目光筆直地落向剛剛進門的初澄，恍然地嗤笑一聲。
就著近距離，他壓低聲音討伐“這就是你說的輕松職業在重點高中一個教樂高，一個教口才信不信我去投訴你為人師表不以身作則，滿口胡言。”
初澄語塞一瞬。但一想到就是這小子在消遣喻老師的早晨時光，還惹他不快，就沒那么多顧忌了，張口回懟過去。
“你又不是我的學生，瞎投訴什么再說，翻舊賬這件事不是只有你會，我可沒提你切完痔瘡撅著屁股躺在病床上瞎哼哼的事兒。”
應鶴狠狠地皺起眉頭。
這家伙
一旁的陪同“家長”再次勸解“祖宗，你差不多得了啊。”
應鶴冷淡地瞥他一眼“干什么”
“之前說好的，你必須復學并且老老實實參加高考，之后才可以隨心所欲。現在怎么又臨場變卦了你這樣我怎么給你爸交差”
“我什么時候說不念了。”學生退回兩步靠在辦公桌邊，眉尾壓抑著煩躁情緒，提出訴求，“我不喜歡7班，想換一個。”
陪同人惹不起這位，只能順著“那你到底想去哪，自己選還不行嗎”
話已至此，喻司亭沒那么好的耐心再等下去，轉向領導，冷冷淡淡地開腔“楊主任，如果沒有其他更重要的事，我就回去上課了。”
對方還沒回答，應鶴也向他開口問道“這位初老師帶班嗎我想進他的班。”
“”楊主任一時不知道該怎么形容心情，看看初澄，又看看喻司亭，試探道，“他帶嗎”
喻司亭晃晃還拿在手里的副班主任申請表“您說呢”
初澄輕咳一聲，看向對真實情況一無所知的插班生，本著充分征求意見的人道主義，再次詢問“你確定，要來我帶的班”