天地盡在吾手，日月略藏心中。
李長青將鐘南山勾勒在宣紙之上，繼續畫著山腳下的小木屋、竹叢、蘭花。
小木屋以巍峨壯麗的鐘南山為背景，卻絲毫不顯得渺小。
山野里竹叢堅韌挺拔、蘭花高潔清雅，更襯托出小木屋的幽靜深遠。
整幅畫從未出現任何人影，但小木屋有人居住、蘭花有人打理，可見是有人的。
再聯想到小木屋后的鐘南山，營造出只在此山中，云深不知處的隱士高人形象。
并不單純是鐘南山、云霧、小木屋、竹叢、蘭花的意境，融合在一起使人仿佛身臨深山幽谷尋訪隱士，可大山云霧籠罩隱士卻不知去向。
將幾重意境疊加在一起，又形成一種動態的意境。
高曉均重新將目光轉移到畫作上時，幾乎感到窒息，只能用出神入化來形容。
想著自己洋洋得意地將畫作送給李長青，不禁老臉一紅。
他的山色有無中體現出云山共高下的勝景已屬非凡，但卻僅是山、云的意境。
而李長青的云棲竹樹茂幽蘭滿山卻將鐘南山、云霧、小木屋、竹叢、蘭花整體有機結合在一起，產生另一種深層次的意境。
兩者有天壤之別，根本不在一個等級上。
想將畫中的多種意境相融合，就需要拿捏好其中的韻味。
李長青整天待在鐘南山，對鐘南山一草一木的領悟非高曉均可比。
而且李長青將云棲竹樹茂幽蘭滿山練習數百遍，逐步改進其中的不足才逐漸完善。
高曉均第一次來鐘南山，卻能在短時間內就畫出鐘南山山色有無中的意境。
若換個背景重新作畫，李長青可能就不如高曉均。
可見李長青即便有諸子百家這樣的作弊利器，短時間內也難及高曉均幾十年的苦功。
但李長青沒有過多解釋，將全部精力集中在手中的毛筆之上。
“天吶，好想住到畫里去”，羅雪芳幻想著隱士生活羨慕道。
“說好的業余愛好呢”，孫瓊燕不可思議地道。
“只能說真大神，無需解釋”，潘雨婷做膜拜狀道。
“臻于化境，丹青圣手啊”
高曉均對畫的鑒賞能力遠超潘雨婷、孫瓊燕、羅雪芳，嘆服道。
“這是，傳說中的畫中有畫么”
沈若琳美目圓睜著，難以置信地望著李長青的畫板。
她從小就展現出繪畫的天賦，來魯美后進步飛快，離能畫出意境也只差半步。
一直是眾人口中的天才畫家，但李長青似乎才比她大幾歲，卻有著丹青圣手般的實力。
“恐怕就算是高老師也不如他吧”，沈若琳在苦澀地想道。
“畫好啦，請高教授點評”，李長青收筆道。
“呵呵，李校長說笑了您這水平，指點我還差不多，哪敢班門弄斧”，高曉均尷尬地笑著道。
“高教授是專家，大家交流一下。”
李長青知道自己的情況，誠摯地道。
“那麻煩再添杯茶”
高曉均見李長青天縱之姿，卻不恃才傲物欣然答道。
李長青重新給高曉均倒上茶，分坐在木桌子的兩端。
兩人從國畫的古典理論，到時代變遷中的技法革新無所不談。
沈若琳、潘雨婷、王竹筠等在一側神情專注，非常認真地聽著。
李長青對古典理論的深刻見解，直接讓高曉均耳目一新。